«Энергия и электросбережение»
[pic]
Цель: создать условия для формирования экологического сознания
Задачи:
1. Способствовать воспитанию навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни.
2. Создать условия для привлечения внимания третьеклассников к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, вовлечению школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению.
3. Содействовать развитию интереса к практическому применению знаний, полученных на внеклассном мероприятии.
Ход мероприятия
1. Вступительная беседа
- Послушайте стихотворение и подумайте, о чём пойдёт речь на мероприятии. (Рассказ наизусть учащимися стихотворения)
Как никогда я сейчас одинок-
Сбежал от меня электрический ток.
Сначала решил я, что ток мне вернут,
Но по прошествии многих минут
Я понял, что без толку даже и ждать,
И принялся я сам себя утешать.
Часы, холодильник, электроплитка
В молчанье стояли без всякой подпитки.
Электроприборы скучали без дела,
И как-то квартира вся опустела. (А. Клинчин)
-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на занятии? (Ответы детей)
2. Целеполагание
-Сегодня мы будем говорить об электроэнергии и энергосбережении. (Сл. 1)
3. Рассказ подготовленного ученика
Яркая вспышка, огненный зигзаг молнии в небе, раскаты грома. В глубокой древности грозы боялись все: и большие, и маленькие. Люди думали, что это страшный великан, прогневавшись, мечет на землю огненные стрелы. И только в 18 веке учёным удалось установить, что молния - это огромная электрическая искра. Люди научились использовать электрические силы природы, заставили электричество служить себе. - Днём и ночью бежит по проводам электрический ток. Откуда же он берётся? (Вырабатывается на электростанциях)
- Сейчас мы тоже попробуем подобрать выбрать правильный вид электростанции в зависимости от местных условий.
4. Работа в группах
Группы получают карточки с изображений электростанций разных видов и с условиями местности. Доказать экономическую выгоду строительства именно определённого вида электростанции.
1) Местность, где есть река с быстрым течением.
2) Местность, где много возвышенностей, и постоянно дуют ветры.
3) Местность, где производится добыча угля, нефти, торфа.
4) Местность, где солнце светит много дней в году.
Возможные варианты строительства: 1) гидроэлектростанция, 2) ветряная электростанция, 3) теплоэлектростанция, 4) солнечная электростанция.
-Назовите наиболее распространённые в нашей стране электростанции. Какие электростанции экологически чистые? Какую электростанцию сейчас строят в Беларуси?
-Для чего нужно электричество?
5. Разгадывание кроссворда.
1)К дальним сёлам, городам
Что идёт по проводам?
Светлое величество,
Это ... (электричество).
2)Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук -
Станет вдруг светло вокруг. (Солнце).
3)Летит без крыльев и поёт,
Прохожих задирает.
Одним проходу не даёт,
Других он подгоняет. (Ветер).
4)Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А короткий - в море. (Река.)
5)Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (Утюг).
6)Из горячего колодца
Через нос водичка льётся. (Чайник).
7)Устройство, которое служит для подачи потока воздуха. (Вентилятор).
-Какое слово получилось в выделенном столбике? (Энергия).
-Что такое энергия? (Ответы детей) (Сл. 2,3,4)
6. Беседа об использовании электроэнергии дома, в школе и на предприятиях. Понятие "бережливость".
7. Проектная деятельность: создание проекта "Как стать хозяином в доме?"
Каждая группа получает задание выполнить проект и защитить его.
Тема. Как сберечь электроэнергию
План
1) Обсудить тему проекта.
2) Выявить положительное и отрицательное влияние человека.
3) Отразить возможность личных действий школьника, которые приведут к сохранению электроэнергии.
4) Подготовить защиту проекта.
(Проект выполняют в виде рисунков, условных знаков, перечня правил)
8. Защита проекта
9. Показ примерного проекта. (Сл. 5)
10. Чтение информации из рубрики "Знаете ли вы?" (Сл.6)
11. Подведение итогов
- Давайте повторим правила бережного использования электроэнергии. (Сл.7)
12. Рефлексия
- Встаньте те, кто усвоил правила электросбережения.
-Поднимите руки те, кто знает, как сохранить электроэнергию дома и в школе
