РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка
«Экскурсионная работа»
(общеинтеллектуальное направление)
Классы: 5-8 классы
Учитель: Сявась Ираида Васильевна
Чебоксары
Пояснительная записка.
Педагогический потенциал образовательных экскурсий даёт школьникам живой жизненный эмпирический опыт общения. В процессе коллективной экскурсионной деятельности у школьников формируются умения коллективно действовать, «вживаться» в окружающую среду как природную, так и социальную.
Экскурсионно-познавательные программы включают в себя изучение культуры и достопримечательностей места посещения, его истории и литературы.
Данная программа предназначена для работы в 5-8 классах «МБОУ СОШ №33»
г. Чебоксары.
Цель экскурсионной работы – создание условий для воспитания физически и нравственно здорового, социально адаптированного, самостоятельного гражданина России.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
- воспитать у школьников чувство патриотизма, бережного отношения к природному и культурному наследию;
-приобщить учащихся к самостоятельной поисково-исследовательской деятельности; -совершенствовать нравственное и физическое развитие детей и подростков.
Построение программы носит блочный характер и состоит из 4 блоков.
1 блок – «Культура»
2 блок- «Быт»
3 блок – «Производство»
4 блок – «Город».
Программа позволяет сочетать различные виды деятельности.
Основные методы обучения
В качестве основных методов программы избраны такие дидактические методы как
- словесные
- наглядные
- практические
- объяснительно-иллюстративные
- системный – направлен на достижение целостности и единства всех компонентов.
Формы обучения
- групповая- индивидуально-групповая
Формы проведения занятий
Урок\Рассказ педагога и рассказы детей\Беседы\ Дискуссии\ Встречи с интересными людьми\ Экскурсии\Конкурсы, викторины, кроссворды\Создание проектов и презентаций
Что должны знать и уметь:
Основные даты, связанные с историей города.
Самостоятельно добывать знания
Применять полученные знания в жизни.
Уметь составлять и решать кроссворды
Практиковаться в умении проводить экскурсии.
Контроль
Формами и методами контроля в освоении краеведческой программы являются:
участие в краеведческих чтениях
создание экспозиций и выставок
создание презентаций и проектов
проведение праздников
Содержание программы
Экскурсии в природу;
Местные производственные экскурсии;
Экскурсии по городу;
Экскурсии в краеведческие музеи, на выставки.
Экскурсия в природу - увлекательная форма работы учителя с классом. На экскурсии школьники учатся видеть нужные объекты, наблюдать, сравнивать, находить примеры взаимосвязи организмов друг с другом и с условиями окружающей среды. Каждая экскурсия - сильное средство воздействия, формирующее у учащихся критическое мышление и способности к исследованию. Экскурсия дает хороший материал для воспитания эстетических чувств, любви к природе.
Экскурсии в природу могут быть комплексными или посвящаться изучению одного из компонентов природы. Эти экскурсии в подавляющем большинстве являются однодневными. Вместе с тем однодневные походы в ближайшие окрестности являются учебно-тренировочными, вырабатывающими опыт перед совершением многодневных походов. В плане предусмотрены экскурсии по паркам и скверам г. Чебоксары, экскурсия в Ботанический сад.
Основная цель производственных экскурсий состоит в том, чтобы дать учащимся общее представление о современном производстве, познакомить их со структурой предприятий, с условиями и спецификой работы на них, ноглавное продемонстрировать производственный труд и рассказать о егосущности, о современной технике и технологии производства.
Производственные экскурсии организуются на ближайшиепромышленные и сельскохозяйственные предприятия (заводы, фабрики,электростанции, фермы, птицефабрики и т. п.).
Планом предусмотрены экскурсии в музеи ЗАО «ЧЭАЗ» ОАО «Промтрактор», ОАО «Чебоксарский электроаппаратный завод», ПО «Завод им. В.И. Чапаева», Чебоксарскую ГЭС.
Экскурсии по городу знакомят с общим видом города Чебоксары, его микрорайонами, особенностями планировки и застройки. Интерес представляет выяснение истории развития населенного пункта,экономическая оценка географического положения, сравнение прошлого с настоящим. Программой предусмотрена экскурсия по Юго-Западному микрорайону города.
Экскурсии в краеведческие музе, выставки ставят своей целью формирование у учеников интерес к истории и культуре своего края посредством экскурсий для сохранения традиций и обычаев народов, проживающих в г. Чебоксары и Чувашской Республике
Для достижения разработаны экскурсионные программы. Здесь предусмотрено посещение Национального музея, посещение памятников, мемориальных домов-комплексов выдающихся личностей Чувашской Республики: К. Иванова, Н. Лобачевского, Н. Крылов, А. Николаева и других.
Одним из направлений исследовательской работы является изучение истории родной школы, во время которого ученики ведут переписку и организуют встречи с выпускниками школы и учителями, работавшими в ней в прошлом.
Привязанность и любовь человека к малой родине, к своей стране позволяет ему строить полноценную и достойную жизнь там, где он живет.
Особое удовольствие получают учащиеся при вручении ветеранам в праздники поздравительных открыток и подарков, выполненных своими руками. Пожилые люди очень ранимы, важно никого не оставить без внимания, окружить заботой.
После проведения экскурсий на классном часе или на соответствующем уроке ученики обмениваются впечатлениями, обсуждают увиденное, выполняют презентации и фотоотчеты и определяют с помощью учителя свой прирост в знаниях.
Календарно-тематическое планирование
5 класс
п/п тема
Количество
часов
Срок
1
Картинная галерея «Чувашия – Отечество мое» Творчество чувашских художников. Экскурсия в Чувашский художественный музей
1
сентябрь
2.
Растения моего края. Экскурсия в Ботанический сад
1
сентябрь
4.
Экскурсия в библиотеку.
Роль библиотеки в культурной жизни города.
1
октябрь
4.
Экскурсия на Чебоксарскую ГЭС
1
октябрь
5.
Экскурсия в театр
1
ноябрь
6.
Выпуск презентаций о культурных центрах города Чебоксары и творческие отчеты о проделанной работе
1
ноябрь
7.
Экскурсия в Национальный музей «Нашей истории сроки»
1
декабрь
8
Обычаи и традиции чувашского народа Экскурсия в краеведческий музей. Ознакомление с экспозициями музея.
1
декабрь
9.
Экскурсия в музей электроаппаратного завода
1
январь
10.
Их именами названы улицы. Экскурсии по улицам города, названным в честь выдающихся горожан
1
январь
11.
Написание мини-сочинения и создание презентаций « Трудом прекрасен человек. Профессии моих родителей».
1
февраль
12.
Экскурсия к памятнику сотрудникам милиции
1
февраль
13.
Их именами названы улицы. Экскурсии по улицам города, названным в честь выдающихся горожан
1
март
14.
Народное творчество. Экскурсия в ВЦ «Радуга»
1
март
15.
Выпуск презентаций «Улицы моего города»
1
апрель
16.
Этот «День Победы». Возложение цветов к Монументу славы
1
май
17.
Прогулка по набережной города
1
май
Всего
17
6 класс
п/п тема
Кол.час
Срок
1
Мой город. Посещение музея г. Чебоксары
1
сентябрь
2.
Посещение экспозиции картинной галереи в ВЦ «Радуга»
1
сентябрь
3.
«Золотая осень в парках и скверах Чебоксары».
Экскурсии в парки и скверы Чебоксары
1
октябрь
4.
Экскурсия в музей трактора
1
октябрь
5.
Экскурсия в театр
1
ноябрь
6.
Выпуск презентаций о городе «Мой любимый город»
1
ноябрь
7.
Экскурсия в музей К. Иванова
1
декабрь
8
Создание презентаций о творчестве К. Иванова
1
декабрь
9.
Экскурсия в музей агрегатного завода
1
январь
10.
Их именами названы улицы. Экскурсии по улицам города, названным в честь выдающихся горожан
1
январь
11.
Создание презентаций «Их именами названы улицы»
1
февраль
12.
Возложение цветов к памятнику сотрудникам милиции
1
февраль
13.
Их именами названы улицы. Экскурсии по улицам города, названным в честь выдающихся горожан
1
март
14.
Народное творчество. Экскурсия в ВЦ «Радуга»
1
март
15.
Экскурсия в музей космонавтики в с. Шоршелы
1
апрель
16.
Посещение Национального музея: «Все для фронта, все для победы».
1
май
17.
Посещение памятника природы «Роща Гузовского»
1
май
Всего
17
7 класс
п/п тема
Кол.час
Срок
1
История нашей школы».
- Сбор информации об открытии школы, учителях.
- Встреча с бывшими учителями школы
1
сентябрь
2.
Оформление экспозиции «История школы»
- Оформление стендов.
- Поиски фотографий
- Монтаж материала.
1
сентябрь
3.
Посещение экспозиции картинной галереи в ВЦ «Радуга»
1
октябрь
4.
Экскурсия в музей огнеборцев
4
октябрь
5.
Экскурсия в музей «Бичурин и современность»
1
ноябрь
6.
Выпуск презентаций о деятельности Н.Я. Бичурина
1
ноябрь
7.
Экскурсия в музей ФГУП «Завод им. В.И. Чапаева»
1
декабрь
8
Чувашская вышивка. Посещение музея музей "Чудесная вышивка - Паха тёрё". .
1
декабрь
9.
Создание презентаций «Символы в чувашской вышивке»
1
январь
10.
Их именами названы улицы. Экскурсии по улицам города, названным в честь выдающихся горожан
1
январь
11.
Создание презентаций «Известные люди Чувашии»
1
февраль
12.
Посещение музея МВД Чувашии
1
февраль
13.
Музей Материнской славы Чувашского государственного педагогического университета им.
И.Я. Яковлева
1
март
14.
Создание презентаций «знаменитые женщины Чувашии»
1
март
15.
Возложение цветов к памятникам Ю.А. Гагарина и А.Г. Николаева
1
апрель
16.
«Давно закончилась война». Экскурсии к памятным местам.
1
май
17.
Посещение Ибресинского этнографического музея под открытым небом
1
май
Всего
17
8 класс
п/п тема
Кол.час
Срок
1
Район, в котором я живу. Обзорная экскурсия по микрорайону
1
сентябрь
2.
посещение историко-краеведческого Дома-музея Н.И. Лобачевского – русского математика в г. Козловка
1
сентябрь
3.
Каменная летопись г. Чебоксары. Обзорная экскурсия об архитектуре города
1
октябрь
4.
Их именами названы улицы. Экскурсии по улицам города, названным в честь выдающихся горожан
4
октябрь
5.
Создание стенда «Выдающиеся личности г. Чебоксары»
1
ноябрь
6.
Посещение музей В.И. Чапаева
1
ноябрь
7.
Преданье старины глубокой. Традиции и обряды нашего народа. Посещение Национального музея
1
декабрь
8
Преданья старины глубокой. Создание презентации о традициях и обычаях чувашского народа
1
декабрь
9.
Музейный урок «Что такое памятник».
1
январь
10.
Посещение памятников г. Чебоксары
1
январь
11.
Создание презентаций «Памятники г. Чебоксары»
1
февраль
12.
Возложение цветов к Монументу славы
1
февраль
13.
Создание передвижной выставки «Мы славим женщину, чье имя – Мать!»
1
март
14.
Посещение центра современного искусства
1
март
15.
Передвижная фотовыставка «Этот загадочный космос»
1
апрель
16.
Посещение Музея воинской славы Чувашской Республики
1
май
17.
Ученый-судостроитель. Посещение музея академика А.Н. Крылова
1
май
Всего
17
Ожидаемые результаты:
Экскурсионное дело в учебном процессе средней школы рассматривается как важный инструмент формирования следующих способностей учащегося:
1.Разбираться в ключевых проблемах современной жизни: исторических, экологических, политических, межкультурного взаимодействия и иных.
2. Ориентироваться в мире духовных ценностей, отражающих разные культуры и мировоззрения.
3. Социально адаптироваться к жизни в современном мире, уметь реализовать себя в определенных социальных ролях.
4. Решать проблемы профессионального выбора, включая подготовку к дальнейшему обучению в учебных заведениях системы профессионального образования.
Программно-методическое обеспечение программы
1. Сто великих музеев мира / авт.-сост. И.А. Ионина.-М:-Вече, 2002.-520 с.
2. Вансалова Е. Музейная педагогика// Воспитание школьников. 2000.№5 С 4-6.
3. Великовская Г.В. Мы моделируем музей.// Культурно-образовательная деятельность музеев (Сборник трудов творческой лаборатории «Музейная педагогика» кафедры музейного дела)/ Институт переподготовки работников искусства, культуры и туризма РФ. М., 1997. С 89-96.
4. Методические рекомендации организации работы по созданию музея м комнаты истории органов Внутренних дел./ Центральный музей МВД России.- М., 1999.
5. Пантелеева Л.В. Музей и дети.-М: Изд. Дом «Карапуз», 2000.-265 с.
6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие.- М.: Народное образование, 2003.
7. Скрипкина Л.И. Информативность экспозиций историко-краеведческого музея в свете современных теорий научного познания.// Музей в современном мире: традиционализм и новаторство./ Труды ГИМ. Вып.104- М., 1999. С 100-123.
8. Степанищева Н.П. К вопросу о методике подготовки музейной экскурсии.// Краеведческие записки. Вып. 3.- Барнаул, 1999.С 204 - 215.
9. Столяров Б. Музейная педагогика: история и современность.// Народное образование. 2001. №5.
10. Шухман Л.П. Формирование музейной культуры детей и подростков в сфере досуга.// Сборник материалов региональной научно-практической конференции, посвященной 70-летию Кемеровского областного краеведческого музея. - Кемерово, 1990.С 101-103.
11. Ясман З.Д. Музейное комплектование по истории современности и задачи экспозиционного показа.// Музей в современном мире: традиции и новаторство/ Труды ГИМ. Вып.104-М., 1999.
