Пешкова Ольга Алексеевна
Куратор групп № 18 и № 23
Разработка тематического мероприятия по профилактике подростковой наркомании
"Я выбираю жизнь!"
Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании, росту самосознания и самооценки подростков. Профилактика наркозависимости.
Задачи:
Провести предварительное анонимное анкетирование с целью выявления потребностей студентов в новых ощущениях;
Познакомить студентов с истоками наркомании, видами наркотиков, признаками и последствиями их употребления;
Дать представление о масштабах распространения наркомании в России, Пермском крае и городе Оханске, используя информацию газет, радио, телевидения и ресурсов Интернет;
Сделать сравнительный анализ результатов анкетирования;
Заложить основу для роста самосознания и самооценки студентов через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.
Аннотация:
В рамках программы “Здоровый образ жизни” предполагается создание серии классных часов по проблеме противостояния вредным привычкам. Один из них предлагается Вашему вниманию. Кроме информации по истокам наркомании и её последствий, в проекте представлены данные о распространении наркомании в России и в Пермском крае. Также по результатам анкет представлена картина вероятности попадания в сферу влияния наркотиков студентов нашего колледжа. Проведение данного мероприятия предполагает применение слайдовой презентации, т. к. она не только ярко иллюстрирует стороны жизни наркозависимых, но и сама форма подачи материала будет интересна и понятна даже студентам девиантного поведения, так называемой “группы риска”.
Актуальность:
Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться очень сложной. По последним данным в Пермском крае она просто катастрофическая. Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодежи. Именно школы, колледжи и места массового развлечения молодежи являются сегодня основными местами распространения наркотиков в городах. Несмотря на то, что в последние годы работа по профилактике подростковой наркомании существенно активизировалась, дефицит знаний у студентов о последствиях и конкретных шагах противостояния этой пагубной привычки остается значительным. Разовыми беседами повысить уровень социально-психологической компетенции студентов невозможно. Поэтому проводить эту работу необходимо регулярно.
Этапы проведения классного часа:
Вступительное слово куратора групп (1-2 мин).
Игра-активатор “Пирамида”(2-3мин).
Cлайдовая презентация “Я выбираю жизнь” (10 мин).
Работа в группах по обсуждению проблемных вопросов (7-8 мин).
Выступление и дискуссия по вопросам (10-14 мин).
Подведение итогов (2-3 мин).
Оборудование: ноутбук; мультимедийный проектор; экран.
Адресован:
Ход проведения мероприятия.
Слайд 1: (Вступительное слово куратора).
В последнее время очень много говорят о наркомании и её последствиях. Эта беда стала всемирной, и найти пути её решения достаточно сложно.
Ты есть, я есть, он есть,
А жизнь у каждого своя.
И ей цена – достоинство и честь,
Есть возраст переходных лет,
Какой бы сложной не была она.
Для многих начинается рассвет,
А кто-то погружается во тьму.
Ты есть, я есть, он есть,
Лишь вместе мы сумеем зло пресечь,
И сохранить достоинство, чтоб жить.
Проведение игры-активатора “Пирамида”.
- Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Таким образом, каждый приглашённый должен пригласить к себе ещё по два человека.
Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит на своём месте.
Ребята выстраиваются в “пирамиду”.
- Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест!
Слайд 2: Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится всё больше и больше? Начнём по-порядку.
Слайды 3-10: Текст по слайду.
Слайд 11: Учитель по слайду проводит сравнительный анализ результатов диагностики потребностей в новых ощущениях, выявляя при этом проблему высокого процента учащихся с большим риском попадания в зависимость от кокаина и других психостимуляторов.
Слайды 12-16: Текст по слайду.
Слайды 17-19: Сначала беседа с учащимися по теме слайда, затем текст по слайду.
Слайды 20-21: Работа в группах (учащимся предлагается обсудить и ответить на проблемные вопросы темы). Затем заслушиваются выступления групп по вопросам и проводится дискуссия.
Слайды 22-23: Текст по слайду (заключительное слово куратора).
Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, - сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока.
Мы родились для того, чтобы жить,
Может, не стоит планету губить?
Есть кроме “да”, и получше ответ,
Скажем, ребята, наркотикам “нет”!
Хочется, чтобы, уйдя с этого классного часа, в вашей памяти остался слайд (слайд 24) “Я выбираю жизнь!”.
Список используемой литературы
Белогуров С. Б., Климович В. Ю. Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления распространению наркомании. Наглядно-методическое пособие для проведения занятий с подростками. Центр “Планитариум”. Москва. 2003.
Белогуров С. Б., Климович В. Ю. Профилактика подростковой наркомании. Наглядно-методическое пособие для педагогов и родителей. Центр “Планитариум”. Москва. 2003.
Интернет-ресурсы.
Классные часы. 11 класс. / Сост. Н. И. Еременко. - Волгоград: Учитель - АСТ, 2004. - 112 с.
Н. И. Дереклеева. Родительские собрания. 5-11 классы. - М.: ВАКО, 2004. - 240 с. - (Педагогика. Психология. Управление).
Н. И. Дереклеева. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. - М.: ВАКО, 2004. - 272 с. - (Педагогика. Психология. Управление).
