Программа внеурочной деятельности Юные патриоты

МОУ Дубровицкая средняя общеобразовательная школа

имени Героя России А.Г.Монетова

Городского округа Подольск Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»

___________________

^{Директор Н.В. Бухвостова}

Пр. № ____ от _______ 20__ г.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(«Юные патриоты»)

направление _______cоциальное ___________

название _________ «Юные патриоты» ____________

класс ________ 7 «Б» ___ ______________________

учитель __________Корнеева О. С.____________________

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Юные патриоты» разработана на основе Примерных программ внеурочной деятельности Начальное и основное образование под ред. Горского, М.: Просвещение, 2010. Программа внеурочной деятельности является расширением образовательной программы по истории и направлена на достижение, в первую очередь, планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Программа относится к социальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС. Программа внеурочной деятельности «Юные патриоты» рассчитана на учащихся 7 класса. Сроки реализации программы- 1 год. Всего 68 часов в год , 2 занятия (45 мин.) в неделю.

Актуальность программы определена тем, что семиклассники должны иметь мотивацию к разработке наглядных пособий, экспозиций и выставок, музейного оборудования. Всё это должно проводиться с привлечением возможностей информационных компьютерных технологий, что может быть предметом совместной творческой работы руководителя музея и детей. Актуальность курса, посвященного основам музейной деятельности, обусловлена ещё и активным расширением сети музеев в современном обществе.

В основе программы «Юные патриоты» лежит принцип воспитания и образования личности музейными средствами. Причиной, послужившей основанием для разработки данной программы, явилось то, что уже существующие учебно-образовательные программы по музееведению в большинстве своем содержат темы какого-либо одного направления в музейном деле, например, экскурсионного. Появилась потребность попытаться создать такую программу, где по хронологическому принципу взаимосвязано и последовательно были рассмотрены темы по истории музейного дела, начиная от античности и заканчивая современностью. Кроме этого, соблюдая все тот же принцип «от простого к сложному», в программе представлены основные музееведческие вопросы и прослеживается взаимосвязь всех видов музейной деятельности. Таким образом, программа существенно углубляет и расширяет знание учащихся по музейному делу, предлагая новое содержание учебного материала.

Кроме этого, программа предполагает не только изучение основ музейного дела, посещение музеев и выставок города и области, но и ознакомление учащихся с окружающим предметным миром, в котором они сами научатся отыскивать предметы, имеющие ценность. Получая теоретические знания и практические умения в области музейной работы, учащиеся вместе с тем через эту работу постигают историю и культуру родного края, что способствует воспитанию в них патриотизма, уважения к прошлому, бережному отношению к реликвиям прежних времен, формирует потребность сохранить исторические, материальные, художественные и культурные ценности.

Программа также предусматривает путь от простого собирательства к исследовательскому поиску и, наконец, к навыкам научной работы. Именно в этом заключается одна из отличительных особенностей программы, т.к. она содержит изучение методики исследовательской, фондовой, культурно-образовательной и экспозиционной работы, включая практику в качестве экскурсовода. Еще одной отличительной чертой является то, что она в большей степени ориентирована на развитие у школьников познавательной активности, на самостоятельное приобретение ими знаний.

Основными целями курса являются:

-познакомить учащихся с современным состоянием, историческим развитием и перспективными направлениями музейной деятельности;

-социализация и воспитание творческой личности воспитанника средствами музейной деятельности:

-гражданско-патриотическое воспитание.

Задачи курса:

-воспитание музейной культуры и расширение знаний о музейной деятельности;

-расширение исторического кругозора;

-формирование умения документирования исторических событий;

-отработать навыки деятельности по сохранению историко-культурного наследия родного края и страны;

-выработать активную патриотическую позицию;

-сформировать личностное отношение к историческим фактам и событиям;

-воспитать любовь и уважение к прошлому своего края, своей страны.

Предполагаемые

результаты реализации программы

Ученик научится:

- собирать простые предметы и артефакты;

- описывать конкретные экспонаты и события;

- вести самостоятельный исследовательский поиск;

- применять элементарные навыки основ научной музейной работы;

- применять методику исследовательской работы;

- применять методику экспозиционной работы

- применять методику фондовой работы;

- работать с различными источниками информации (книгой, интернет, научными сотрудниками, музейными экспонатами и т.д.) с дальнейшим использованием полученной информации;

Ученик получит возможность научиться:

- расширять свои знания при изучении школьных курсов истории, обществознания, литературы;

-организовывать  самостоятельный творческий поиск;

- разрабатывать наглядные пособия;

-заниматься проектной деятельностью;

-проводить исследовательские работы.

Тематическое планирование

№

Тема

Общее количество часов

Часы аудиторных (теоретических) занятий

Часы

практических

(внеаудиторных)

активных занятий

1

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения

4

1

3

2

Что такое музей? Музееведение как научная дисциплина.

4

2

2

3

Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музеев.

4

2

2

4

История музейного дела за рубежом. Коллекционирование (от Античности до конца 18 века)

5

3

2

5

История музейного дела в России. Коллекционирование (конец 17-первая половина 19 века)

5

3

2

6

Музейная сеть и классификация музеев. Школьный музей.

4

2

2

7

Фонды музея. Работа с фондами.

8

2

6

8

Музейная экспозиция и ее виды

4

2

2

9

Поисково-исследовательская и научная деятельность музея.

6

2

4

10

Выставочная деятельность музея. Классификация выставок.

4

2

2

11

Культурно-образовательная деятельность музеев.

4

2

2

12

Научно-исследовательская и поисковая деятельность музеев.

8

2

6

13

Организация патриотической работы вне школы

4

2

2

14

Подготовка и проведение итогового мероприятия

4

2

2

Итого:

68

29

39

Примерное содержание занятий

Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ В. А Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.; под редакцией В. А. Горского.- М.: Просвещение, 2010. – 111 с. С. 51-56

Календарно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Форма занятий

Виды деятельности

Планируемые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Основные понятия и термины музееведения (4 ч.)

1

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения. Музей, вернисаж, выставки, фонды.

лекция

Индивидуальная работа

1 неделя

01.09.-09.09.2016

2

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения

Практическое занятие

Групповая работа

3

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения

Практическое занятие

Групповая работа

2 неделя

12.09-16.09.2016

4

Вводное занятие. Основные понятия и термины музееведения

Практическое занятие

Групповая работа

Музееведение как научная дисциплина (4 ч.)

5

Что такое музей? Музееведение как научная дисциплина. Законодательные акты.

лекция

Индивидуальная работа

3 неделя

19.09.-23.09.

6

Что такое музей? Музееведение как научная дисциплина. Основные социальные функции музеев.

лекция

Индивидуальная работа

7

Музееведение как научная дисциплина

семинар

Групповая работа

4 неделя

26.09.-30.09.

8

Музееведение как научная дисциплина

семинар

Групповая работа

Роль музея в жизни человека. Основные социальные функции музеев(4 ч.)

9

Роль музея в жизни человека.

лекция

Индивидуальная работа

5 неделя

03.10.-07.10.

10

Основные социальные функции музеев

лекция

Индивидуальная работа

11

Роль музея в жизни человека.

Интерактивное познавательное занятие

Групповая работа

6 неделя

10.10.-14.10.

12

Основные социальные функции музеев

Практическое занятие

Самостоятельная работа

История музейного дела за рубежом. Коллекционирование

(от Античности до конца 18 века) (5 ч.)

13

История музейного дела за рубежом. Древняя Греция, Древний Рим. Исторические предпосылки возникновения музеев.

лекция

Индивидуальная работа

7 неделя

17.10.-21.10.

14

Коллекционирование в эпоху Средневековья

лекция

Индивидуальная работа

15

Коллекционирование Светские сокровищницы и частное коллекционирование.

лекция

Индивидуальная работа

8 неделя

24.10.-28.10.

16

История музейного дела за рубежом. Музеи и картинные галереи Великобритании, Германии, Австрии, Италии и Франции

Просмотр видеофильмов

Групповая работа

17

Коллекционирование Западноевропейские музеи. Формирование концепции публичного музея

семинар

Групповая работа

9 неделя

07.11-11.11.

История музейного дела за рубежом.

Коллекционирование (конец 17 - I половина 19 века) ( 5 ч.)

18

История музейного дела в России. Первые музеи в России. Кабинеты и галереи.

лекция

Индивидуальная работа

19

Коллекционирование. Кунсткамера в Петербурге. Императорский музей Эрмитаж.

лекция

Индивидуальная работа

10 неделя

14.11.-18.11.

20

Коллекционирование. Подольские музеи. Подольский краеведческий музей.

лекция

Индивидуальная работа

21

Коллекционирование

семинар

Групповая работа

11 неделя

21.11.-25.11.

22

История музейного дела в России. Проект об одном известном музее России.

Работа с литературой

Защита проекта

Музейная сеть и классификация музеев. Школьный музей. (4 ч.)

23

Музейная сеть и классификация музеев. Принципы классификации музеев в РФ. Частные музеи и музеи на общественных началах. Школьный музей. Профили школьных музеев.

Лекция

Индивидуальная работа

12 неделя

28.11.-02.12.

24

Музейная сеть и классификация музеев. Особенности деятельности школьного музея.

Лекция

Индивидуальная работа

25

Музейная сеть и классификация музеев.

Составление отчета

Групповая работа

13 неделя

05.11.-09.12.

26

Музейная сеть и классификация музеев. Участие в планировании деятельности школьного музея.

Работа с литературой

Групповая работа

Фонды музея. Работа с фондами. (8 ч.)

27

Определение понятий «фонды музея», «изучение музейных фондов», «музейный предмет», «экспонат», «артефакт». Музейные предметы как основная работа школьного музея.

лекция

Индивидуальная работа

14 неделя

12.12.-16.12.

28

Научная организация фондов. Пополнение фондов школьного музея. Использование фондов для организации выставочной работы и проведения экскурсий. Принципы организации фондовой работы школьного музея.

лекция

Индивидуальная работа

29

Знакомство с фондами школьного музея. Экскурсия в школьный музей.

Практическое занятие

Практическая работа

15 неделя

19.12.-23.12.

30

Знакомство с фондами школьного музея. Экскурсия в музей.

Практическое занятие

Практическая работа

31

Знакомство с фондами школьного музея

Практическое занятие

Практическая работа

16 неделя

10.01.-13.01.2017

32

Знакомство с фондами школьного музея. Экскурсия в школьный музей

Интерактивное познавательное занятие

Групповая работа

33

Составление учетной карточки экспоната школьного музея.

Работа с литературой

Индивидуальная работа

17 неделя

16.01.-20.01.

34

Составление учетной карточки экспоната школьного музея.

Работа с литературой

Индивидуальная работа

Музейная экспозиция и ее виды (4 ч.)

35

Понятия «музейная экспозиция», «экспонат», «экспозиционный материал», «тематическая структура», «экспозиционные комплексы»

лекция

Индивидуальная работа

18 неделя

23.01.-27.01.

36

Экспозиционные материалы. Особенности экспозиции разных групп музеев. Обновление экспозиции школьного музея. Обновление экспозиции. Тематические экспозиции.

лекции

Индивидуальная работа

37

Подготовка тематической экспозиции музея по учебным дисциплинам (предметная неделя)

Работа с литературой

Индивидуальная работа

19 неделя

30.01.-03.02.

38

Подготовка тематической экспозиции к памятной дате

Работа с литературой

Индивидуальная работа

Поисково-исследовательская и научная деятельность музея (6 ч.)

39

Музеи как современные научные и поисково-исследовательские центры. Основные направления научно-исследовательской деятельности.

лекция

Индивидуальная работа

20 неделя

06.02.-10.02.

40

Поисково-исследовательская деятельность школьного музея.

лекция

Индивидуальная работа

41

Выполнение индивидуального поисково-исследовательского задания.

Практическая работа

Индивидуальная работа

21 неделя

13.02.-17.02.

42

Выполнение индивидуального поисково-исследовательского задания.

Практическая работа

Индивидуальная работа

43

Выполнение индивидуального поисково-исследовательского задания.

Практическая работа

Индивидуальная работа

22 неделя

20.02.-24.02.

44

Выполнение индивидуального поисково-исследовательского задания.

Практическая работа

Индивидуальная работа

Выставочная деятельность музея. Классификация выставок. (4 ч.)

45

Термины «выставка», «выставочная деятельность музея». Задачи и функции выставки школьного музея. Классификация выставок.

лекция

Индивидуальная работа

23 неделя

27.02.-03.03.

46

Организация выставок в школьном музее (стационарные, переносные или выездные)

лекция

Индивидуальная работа

47

Подготовка тематической выставки. Составление паспорта выставки.

Практическая работа

Индивидуальная работа

24 неделя

06.03.-10.03.

48

Подготовка тематической выставки. Посещение выставки.

Практическая работа

Индивидуальная работа

Культурно-образовательная деятельность музея (4 ч.)

49

Основные формы культурно-образовательной деятельности музеев. Цели, задачи и специфика. Основные требования.

лекция

Индивидуальная работа

25 неделя

13.03.-17.03.

50

Экскурсия как основная форма образовательной деятельности. Объекты образовательных экскурсий. Особенности культурно-образовательной деятельности школьного музея.

лекция

Индивидуальная работа

51

Экскурсия в музей

Поиск информации

Групповая работа

26 неделя

20.03.-24.03.

52

Экскурсия в музей

Индивидуальное поисково-исследовательское задание

Индивидуальная работа

Научно-исследовательская и поисковая деятельность музея (8 ч.)

53

Поисково-собирательская деятельность в работе школьного музея. Задачи поисковой работы, связь с тематикой школьного музея. Формы поисково-собирательной работы учащихся.

лекция

Индивидуальная работа

27 неделя

03.04.-07.04.

54

Этапы подготовки научно-исследовательской работы. Требования к научному оформлению результатов исследования и поисковой деятельности. Виды оформления

лекция

Индивидуальная работа

55

Составление программы поисково-собирательской деятельности

Работа с литературой

Самостоятельная работа

28 неделя

10.04.-14.04.

56

Составление программы поисково-собирательской деятельности

Работа с литературой

Самостоятельная работа

57

Составление программы поисково-собирательской деятельности

Работа с литературой

Самостоятельная работа

29 неделя

17.04.-21.04.

58

Составление программы поисково-собирательской деятельности

Работа с литературой

Самостоятельная работа

59

Составление программы поисково-собирательской деятельности

Работа с литературой

Самостоятельная работа

30 неделя

24.04.-28.04.

60

Проведение программы поисково-собирательской деятельности

Практическое занятие

Защита проекта

Организация патриотической работы вне школы (4 ч.)

61

Понятие «экспедиция». Индивидуальное задание и программа его выполнения в экспедиции. Формы выполнения исследований в экспедиции. Формы выполнения исследований.

лекция

Индивидуальная работа

31 неделя

01.05.-05.05.

62

Права и обязанности исследователя при выполнении поисково-исследовательских работ.

лекция

Индивидуальная работа

63

Составление программы выполнения индивидуального задания в экспедиции

Практическое занятие

Защита проектов

32 неделя

08.05.-12.05.

64

Оформление дневника. Самоанализ результатов.

Практическое занятие

Защита проектов

Подготовка и проведение итогового мероприятия (4 ч.)

65

Подведение итогов обучения.

семинар

Коллективная работа

33 неделя

15.05.-19.05.

66

Совместный анализ деятельности каждого ученика и его вклада в общее дело.

семинар

Коллективная работа

67

Подготовка презентации

Интерактивное познавательное занятие

Защита проектов

34 неделя

22.05.-25.05.

68

Подготовка доклада

Интерактивное познавательное занятие

Защита проектов

Итого

68 часов

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение курса

1. 1. Материально-техническое обеспечение курса

1. Компьютер с выходом в интернет;

2. Мультимедийный проектор;

3. Колонки.

1. 1. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Горский В. А. Живое образование / В. А. Горский.- Ногинск, 2007

2. Емельянов Б. В. Экскурсоведение / Б. В. Емельянов. – М., 2000

3. Российская музейная энциклопедия. В 2-х томах.-М., 2001

4. Юренева Т. Ю. Музееведение / Т. Ю. Юренева. – М., 2003

5. Юренева Т. Ю. Музей в мировой культуре. / Т. Ю. Юренева. – М., 2003

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

№ ___от____________20 __г.

Руководитель ШМО

__________________

/ Хренова О. М. /

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по ВР

/ Собянина Л.Н. /

_______________________20__г.

.

12