ГБОУ ЛНР «Ровеньковская общеобразовательная школа №9»
Открытый классный час
в 5В классе
«Конфликт и пути его разрешения»
Классный руководитель:
Геворкян С.А.
2016-2017 учебный год
Цель - знакомство учащихся с понятием «конфликт» и путями разрешения конфликта
Задачи:
1. Образовательные:
формирование представлений о различных вариантах человеческого общения;
ознакомление учащихся с понятиями «конфликт», «компромисс», базовыми нравственными категориями «добро» и «зло».
2. Развивающие:
развитие познавательного интереса учащихся;
развитие таких личностных качеств, как рефлексия, эмпатия, толерантность;
повышение активности учащихся на занятиях.
3. Воспитательные:
Примечание. Эмпатия - способность эмоционально отзываться на переживания других людей.
Название мероприятия написано на доске.
На магнитную доску прикреплены 2 макета дерева
Ход мероприятия:
Сидим по кругу на стульях.
Игра-энергизатор:
- поменяйтесь местами те, кто живет в своем доме
- поменяйтесь местами те, кто живет в квартире
- поменяйтесь местами те, кто ни разу в жизни ни с кем не поссорился
- поменяйтесь местами те, у кого дома есть компьютер
Ребята! Все мы когда-нибудь с кем-нибудь конфликтуем. Это происходит потому, что мы все разные, у нас разные мнения, интересы. Чтобы убедиться в этом, поиграем в одну игру.
- игра «Я отличаюсь от других людей тем…»
например: я люблю много читать (и так каждый по кругу)
И вот мы все такие разные, живем в обществе, учимся в одном классе. Раз мы разные, то и конфликты между нами неизбежны. Что же такое конфликт, по- вашему?
Прикрепляю слова «столкновение», «вражда», «непонимание» и т. д. на 1 дерево - знания о понятии «конфликт» , а на другое – новые знания , которые вы получите сегодня. Написать на доске: Конфликт- это столкновение (различных мнений, людей, идей и т. д.)
А сейчас мы поработаем с вами в группах. Ваш любимый цветок?
Делимся на 4 группы.
1 задание
- Напишите, какими качествами характера должен обладать человек , чтобы людям с ним было хорошо.
- Есть у вас такие качества?
2 задание
- А из-за каких качеств характера возникают крайние проявления конфликта – ссоры, драки?
- Есть у вас такие качества?
Сейчас я вам дам названия этих качеств, а вы подберите к ним противоположные по значению положительные качества
Выполняют на распечатанных листочках (Приложение 1)
Оказывается, чтобы дело не доходило до ссоры и драки, нужно развивать в себе положительные черты характера и вовремя их применять. Для этого нужно работать над собой.
Повесить на дерево справа: Положительные черты характера.
-Как еще можно разрешить конфликт? Оказывается, при помощи шутки, юмора.
3 задание
- 4 листа с различными ситуациями. Попробуйте выйти из создавшегося положения при помощи доброй шутки, с юмором. (Приложение 2)
Молодцы!
Повесить на дерево: Юмор, смех.
А теперь посмотрите на этих осликов.(Приложение 3)
Как им удалось договориться?
Они пришли к компромиссу, т.е. договорились мирным путем, приняли решение, устраивающее обе стороны.
Повесить на дерево: Компромисс.
Написать на доске: Компромисс – мудрое решение, устраивающее обе стороны.
Проверим, умеете ли вы находить компромисс.
4 задание
- Даны различные спорные ситуации. Попробуйте найти компромисс.(Приложение 4)
Молодцы! Вы умеете находить компромисс! И достойно выйдете из любой ситуации.
А есть еще такое понятие – Третейский суд (тоже прикрепить к дереву и объяснить)
Думаю, мы сегодня много узнали о конфликте и его разрешении. Попробуйте, исходя из всего сказанного, составить 5 правил бесконфликтного существования в нашем классе. Постарайтесь изложить их коротко и ясно.
Например: Будь вежлив с окружающими!
Теперь сядем на свои места и запишем эти правила в тетрадь для классных часов. Я их распечатаю и вывешу в классном уголке. ( Приложение 5)
На следующем классном часе поговорим о вежливости.
Приложение 1.
Грубость-
ненависть -
обман -
злость -
унижение -
равнодушие -
Грубость-
ненависть -
обман -
злость -
унижение -
равнодушие –
Грубость-
ненависть -
обман -
злость -
унижение -
равнодушие –
Грубость-
ненависть -
обман -
злость -
унижение -
равнодушие -
Приложение 2.
Вам очень смешно на уроке. Учительница делает вам замечание. Вы оправдываетесь (с улыбкой). Что скажете?
Вы получаете записку с вашим именем: «А + В = Любовь». Ваша реакция?
Реплика должна быть с улыбкой.
На перемене, играя, ты нечаянно наступил(а) на ногу рядом стоящему однокласснику. Твои действия? Реплика должна быть с улыбкой.
В школьной столовой остался 1 пирожок с картошкой и его купил перед вами
первоклассник. Твои действия? Реплика должна быть с улыбкой.
Приложение 3.
[pic]
Приложение 4.
Ситуации:
Классный руководитель объявил ребятам, что удалось достать 18 билетов в цирк. А в классе 30 человек. Кого выбрать? Как поступить?
Ребята готовили к Новому году спектакль. Всем хотелось играть главные роли. Что делать?
. Ситуации:
1. Классный руководитель объявил ребятам, что удалось достать 18 билетов в цирк. А в классе 30 человек. Кого выбрать? Как поступить?
2. Ребята готовили к Новому году спектакль. Всем хотелось играть главные роли. Что делать?
. Ситуации:
Классный руководитель объявил ребятам, что удалось достать 18 билетов в цирк. А в классе 30 человек. Кого выбрать? Как поступить?
Ребята готовили к Новому году спектакль. Всем хотелось играть главные роли. Что делать?
. Ситуации:
Классный руководитель объявил ребятам, что удалось достать 18 билетов в цирк. А в классе 30 человек. Кого выбрать? Как поступить?
Ребята готовили к Новому году спектакль. Всем хотелось играть главные роли. Что делать?
Приложение 5.
Правила бесконфликтного существования в нашем классе.
Будь вежливым, спокойным и честным.
Будь доброжелательным со всеми.
Старайся находить компромисс в спорном деле.
Постарайся понять другого, поставив себя на его место.
Если обидел кого-то – извинись.
Лучше вместе посмеяться, чем друг с другом поругаться!
