Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
142300, Московская область, г. Чехов, ул Лопасненская, стр. 1/1
Телефоны: 8(49672)2-38-70; 8(49672)6-52-74
_______________________________________________________________________________________________________________________
Утверждена
приказом директора МБОУ СОШ №3
от «28» августа 2015 г.
№ 51.0.
Рабочая программа внеурочной деятельности
11-12лет
«Традициц народа в литературе»
Духовно- нравственное направление
Составитель:
Гусева Юлия Валерьевна
учитель русского языка и литературы
2015 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Народные традиции в литературе» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта, ООП ООО МБОУ СОШ №3, «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» под редакцией. – М.: Просвещение, 2011., А так же с опорой на методические рекомендации по составлению рабочих программ общеобразовательных учреждений Московской области / А.В. Шмагина, В.Ф. Солдатов, И.А. Фоменко. – АСОУ, 2012);
с Примерной программой по литературе (Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2014);
Изобразительное искусство. 5-8 класс» авторского коллектива под редакцией Т.Я.Шпикаловой, где народное искусство, как часть культуры, в интеграции с другими видами искусства, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса. и реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №3» и дополняет содержание учебной программы по литературе.
Актуальность программы
Актуальность рабочей программы заключается в том, что наряду с решением основной задачи – расширение читательского кругозора обучающихся, закрепление базовых литературных знаний и развитие личностных и метапредметных компетентностей – она решает и задачи, связанные с распространением знаний о народных традициях. Кроме этого, программа обладает большим воспитательным потенциалом: реализует цели духовно-нравственного воспитания, которое на сегодня является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования, решить которую возможно благодаря художественной литературе, так как художественная литература играет немаловажную роль в формировании человеческой личности. В ней заложен опыт множества поколений, базовые моральные и духовные ценности. Благодаря чтению учащиеся усваивают нормы нравственного поведения и морали. Художественная литература оперирует такими жизненно важными понятиями, как истина, правда, доброта, дружба, любовь, честь и совесть. Во время чтения задействованы как познавательная, так и эмоциональная сферы личности. С одной стороны, чтение даёт богатую пищу для размышлений, способствует развитию интеллекта, памяти, воображения, критического мышления. С другой стороны, наличие эмоциональной составляющей оказывает неоценимый положительный эффект на современных детей и подростков – учит их сопереживать, сострадать, верить в добро, надеяться на лучшее.
Практическая значимость рабочей программы внеурочной деятельности заключается в том, что её реализация направлена на формирование и развитие универсальных учебных действий, на формирование у младших подростков социальной активности; представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; на приобщение к системе культурных ценностей; эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности. Коллективная и групповая работа, предусмотренная данной программой , способствует формированию организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности. . На практико-ориентированных занятиях учащиеся смогут выйти за рамки учебной литературы, научатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой, вступать в коллективный диалог со сверстниками, аргументировать свою точку зрения юного исследователя, составлять творческую работу по выработанному самостоятельно или в коллективной проектной деятельности алгоритму.
В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые — первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. В богатейших народных промыслах воплощена историческая память поколений, запечатлена душа народа, создавшего подлинные шедевры искусства, которые свидетельствуют о таланте и высоком художественном вкусе мастеров-умельцев. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который веками создавала фантазия русского народа.
Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности, целомудрие, скромность, врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии — всё это являют нам творения народных умельцев.
Будущее страны, народа всецело зависит от того, каковы его потомки, сыновья и дочери. А чтобы они выросли достойными гражданами, любили Отечество не на словах, а на деле, они должны знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции. Русская история сложная, трудная, героическая. Наша культура богатейшая, сильная своим духом. У России великое прошлое, и будущее её тоже должно быть великим.
Молодые поколения сердцем и душой призваны понимать свою культуру, трепетно любить Родину-мать, у которой особая стать, особая, светлая душа. Перипетии истории, трудные испытания, выпавшие на её долю, Россия выдержала с честью, нигде и никогда не уронив своего достоинства.
Мужественная, закалённая, благородная и прекрасная страна. И сердце её
великодушное, отзывчивое на добро и красоту. Русские люди поистине достойны своей Родины. И наши дети должны осознавать это, нести в разуме и чувствах своих негасимый свет Веры, Правды, Добра, Любви и Надежды. От их знаний, их духовной культуры зависит наше общее будущее.
Как воспитать подрастающее поколение таким, чтобы любовь к Родине не просто была красивым, звучным словосочетанием, а определяла внутреннюю сущность молодого человека? Что можно сделать, если отсутствуют спектакли, а скрывающие в яркой, образной форме патриотические темы, идеи? Здесь, очевидно, нужен комплексный, системный подход к решению задач нравственно-эстетического, патриотического воспитания. У России великая, светлая душа. Она отразилась в её природе, в искусстве: в песнях, танцах, музыке и слове. Само время диктует необходимость обратиться к истокам искусства — творчеству, созданному гением народа. Фольклор во всех его жанрах раскрывает грани богатой и самобытной души русского народа. Хранить, беречь, приумножать народное творчество, развивать его традиции — святая обязанность учителей, деятелей искусства.
Народные танцы, песня, как и другие жанры фольклора, произведения народных умельцев пробуждают человеческие души, дают выход таким чувствам, которые поневоле забыты в наше время, с его стремительностью, хаотичностью, напором, вторжением в жизнь того, что чуждо нашему менталитету. А это то, что живёт, но скрыто в глубине души: тонкость восприятия мира, лиризм, скромность, а также коллективизм, взаимовыручка, готовность прийти на помощь другим, чувство сострадания и милосердия, оптимизм, открытость миру и людям.
Цель программы – расширить читательский кругозор учащихся; оказать содействие формированию квалифицированного читателя и развитию личности, направленному на формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, закрепить знания о народных традициях своей страны.
Задачи программы:
Обучающие:
развитие интереса к литературе как к учебному предмету;
углубление знаний, умений, навыков по литературе;
пробуждение потребности у учащихся к совершенствованию читательской культуры;
развитие мотивации к изучению литературы;
развитие творчества и обогащение словарного запаса;
совершенствование общего языкового развития учащихся;
совершенствование коммуникативной культуры учащихся;
углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке и народных традициях.
Воспитывающие:
воспитание культуры обращения с книгой;
формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
воспитания любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы
Развивающие:
развивать смекалку и сообразительность;
приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
развивать умение пользоваться разнообразными словарями;
учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой
Общая характеристика программы
Знание о народных традициях должно стать нормой для молодежи. Они должны гордиться историей своей страны, чтить память о предках. Такой уровень владения знаний может быть достигнут лишь при комплексном использовании различных организационных форм учебной работы по литературе - различного типа уроков, факультативных занятий, внеурочной деятельности, индивидуальных самостоятельных занятий по самообразованию.
Планируемые результаты
Личностные результаты:
чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
самостоятельно формулировать тему и цели урока;
составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные УУД:
перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
пользоваться словарями, справочниками;
осуществлять анализ и синтез;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения;
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Достижению поставленных целей и задач будут способствовать различные формы организации деятельности обучающихся:
лекция;
беседа;
просмотр презентаций и видеофильмов;
проектная деятельность;
посещение библиотеки, музеев.
Содержание программы
1 год обучения (34ч.)
Организационное занятие (1ч.)
Раздел1
Детский фольклор(5 ч)
Тема 1.1.Малые жанры фольклора. Детский фольклор. Колыбельная моей бабушки.
Тема 1.2. Праздники осени по народному календарю.
Тема 1.3. Расскажи мне сказку. Сказки народов России.
Тема1.4. Попевки.Осенины.
Тема1.5. Мифы и легенды наших предков. Древние божества. Богатыри и батыры.
Раздел 2
Художественное творчество.(6часов)
Тема 2.1. Кукла скрутка. Тряпичная кукла-скрутка. Рукотворная кукла в культуре народов России.
Тема 2.2. Древо жизни – древо моих предков. Орнамент. Вышивка. Росписи.
Тема 2.3. Птица – счастье. Орнамент. Домовая резьба. Вышивка. Росписи.
Тема 2.4. Хлебушко – Батюшко. Каравай. Калач. Русская печка.
Тема 2.5 .Деревянные игрушки.
Тема 2.6 Презентация творческой работы.
Раздел3.
Игры и праздники (8ч)
Тема3.1. Делу - время, потехе час. (игры )
Тема3.2. История рождественского поста
Тема3.3. Праздник Рождества Христова.
Тема3.4. Рождественские игрушки народов России
Тема3.5. Калядки, гадания, суеверия.
Тема.3.6.Экскурсия в музей городского быта.
Тема.3.7. Масленица.(2ч)
Раздел 4
Бытовой фольклор и обряды
Тема 4.1. День Георгия Победоносца на Руси и для современников.
Тема 4.2. Пасха
Тема 4.3. Веснянки
Тема 4.4 Хороводы
Тема 4.5. Иван-Купала
Тема4.6. Обряд рождения
Тема 4.7. Свадебные обряды
Тема 4.8.Смерть и обряды, связанные с ней.
Обобщающее занятие. (1ч)
Тема 7.1 Аукцион знаний.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
Тема занятия
Формы организации деятельности учащихся
Дата проведения
теория
практика
1
Организационное занятие
беседа
1
2
Малые жанры фольклора.Детский фолькор. . Колыбельная моей бабушки.
игра
0.5
0.5
3
Праздники осени по народному календарю
лекция
демонстрация
0.5
0.5
4
Расскажи мне сказку. Сказки народов России.
беседа
0.5
0.5
5
Попевки.Осенины
лекция
0.5
0.5
6
Мифы и легенды наших предков. Древние божества. Богатыри и батыры.
беседа
0.5
0.5
7
Кукла скрутка. Тряпичная кукла-скрутка. Рукотворная кукла в культуре народов России и в литературе.
практикум
0.5
0.5
8
Древо жизни – древо моих предков. Орнамент. Вышивка. Росписи.
Лекция, практикум.
0.5
0.5
9
Птица – счастье. Орнамент. Домовая резьба. Вышивка. Росписи.
Демонстрация,лекция
0.5
0.5
10
Хлебушко – Батюшко. Каравай. Калач. Русская печка.
лекция
демонстрация
0.5
0.5
11
Деревянные игрушки
игра
0.5
0.5
12
Презентация творческой работы.
презентация
1
13
Делу - время, потехе час. (игры )
Беседа, практикум
0.5
0.5
14
История рождественского поста
презентация
0.5
0.5
15
Праздник Рождества Христова.
Лекция
0.5
0.5
16
Рождественские игрушки народов России
Лекция, презентация
0.5
0.5
17
Калядки, гадания, суеверия.
лекция
презентация
0.5
0.5
18
Экскурсия в музей городского быта.
экскурсия
1
19
Масленица
Беседа, презентация
0.5
0.5
20
Масленица
практикум
0.5
0.5
21
День Георгия Победоносца на Руси и для современников
лекция
0.5
0.5
22
Пасха
Лекция, презентация
0.5
0.5
23
Пасха
практикум
0.5
0.5
24
Веснянки
Лекция, демонстрация
0.5
0.5
25
Хороводы
Лекция, игра
0.5
0.5
26
Иван-Купала
Лекция,презентация
0.5
0.5
27
Обряд рождения
Лекция,, презентация
0.5
0.5
28
Свадебные обряды
Беседа, презентация
0.5
0.5
29
Смерть и обряды, связанные с ней.
Беседа, презентация
1
30
Береза в жизни крестьян
лекция
0.5
0.5
31
Медведь, как символ России.
лекция
0.5
0.5
32
Практическое занятие
практикум
1
33
Нужно ли сохранять традиции предков
семинар
0.5
0.5
34
Обобщающее занятие «Аукцион знаний»
презентация
0.5
0.5
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для осуществления образовательного процесса по Программе «Секреты русского языка» необходимы следующие принадлежности:
наличие лингвистических словарей;
наличие карточек с играми и заданиями;
наличие текстов для работы на занятиях;
подборка видеофрагментов и аудиозаписей;
подборка печатных изданий и материалов СМИ, Интернет;
компьютер, принтер
Список литературы
1. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор-М., Просвещение,2011г
2. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России. – М., 2010.
3. Духовно-нравственное развитие и воспитание школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразовательных. учреждений. В 2 ч. / Под ред. А.Я. Данилюка. – М., 2011.
4. Духовно-нравственная культура в школе. Учебно-методическое пособие по основам православной культуры для учителей общеобразовательных школ. Альманах 1. / Под. ред. игумена Киприана (Ященко). – М., 2007
5. «Примерных программ внеурочной деятельности. Начальное и основное образование» под редакцией. – М.: Просвещение, 2011.,
6. Методические рекомендации по составлению рабочих программ общеобразовательных учреждений Московской области / А.В. Шмагина, В.Ф. Солдатов, И.А. Фоменко. – АСОУ, 2012);
7. Примерная программа по литературе (Примерные программы по учебным предметам. Литература. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2014);
Изобразительное искусство. 5-8 класс» авторского коллектива под редакцией Т.Я.Шпикаловой,
8. Шорыгина Т.А. Православная культура «Венок святости». Методическое пособие для учителей. – М., 2011.
