Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Малый Узень Питерского района Саратовской области»
________№_________ ул. Гагарина,3
На__________от 01.06.2016 г с. Малый Узень
Саратовская область,413330
Тел.8(84561)2-75-69
e-mail:malous-chkola@yandex.ru
Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год.
Воспитательную работу координирует заместитель директора по воспитательной работе Макашева Марина Рамазановна. Макашева М.Р. имеет первую квалификационную категорию, стаж работы в должности 8 лет, педагогический стаж – 16 лет. Воспитательная деятельность осуществляется во взаимодействии с социальным педагогам, вожатым, классными руководителями, воспитателями ГПД.
Современной школе приходится заниматься многими вопросами, от которых зависит решение разнообразных проблем. Главным вопросом является построение целостного образовательного процесса, необходимой составной частью которого является – воспитание.
Усилия педагогического коллектива школы были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни.
Перед педагогами школы в 2015 -2016 учебном году стояли следующие задачи воспитательной работы: 1. формировать у школьников систему духовно-нравственных ценностей, готовность к самостоятельному нравственному выбору;
2. содействовать сохранению и укреплению здоровья обучающихся и воспитанников;
3. формировать у школьников гражданскую ответственность, партнерские и лидерские качества, коммуникативные навыки; и правовое самосознание;
4. воспитывать ответственное отношение к учебе, сознательной дисциплине, потребности в самосовершенствовании и самореализации;
5. содействовать развитию известных и искать новые формы внеурочной деятельности а рамках ФГОС второго поколения в взаимодействии с ОУ дополнительного образования детей, учреждениями культуры и спорта;
6. содействовать формированию позитивных отношений родителей с детьми и привлечению родителей к участию в школьных мероприятиях.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетными направления воспитательной деятельности школы:
Приоритетные направления воспитательной работы школы:
1) организация интересной, многообразной и разносторонней внеурочной деятельности;
2) обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;
3) организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;
4) развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;
5) развитие ученического самоуправления;
6) развитие коллективно-творческой деятельности;
7) организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
8) организация работы с одаренными учащимися;
9) приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
Основной объём воспитательной работы в школе организован классными руководителями и педагогами. Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе.
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.
Стабильность в воспитательной работе обеспечивают традиционные ключевые дела и, безусловно, деятельность классных руководителей, которые представляют опытный грамотный коллектив. В этом учебном году наибольшую активность проявили классные руководители: Исенгалиева М.Н., Пономарева Г.А. Учащиеся под их руководством приняли участие практически во всех мероприятиях школьного и районного уровня.
1. Воспитательная работа классных руководителей.
1.Планирование и организация работы в классном коллективе:
а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными руководителями;
б) по завершению учебного года каждым классным руководителем был проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший учебный год. Не все классные руководители детально проанализировали сферы деятельности классного коллектива: не обратили должного внимания на индивидуальную работу с детьми и родителями, на взаимоотношения класса и учителей предметников, на психологический микроклимат класса, на подготовку и проведение тематических классных часов (Айтуганова Р.А.,Кобаненкова Е.А.);
в) документация всеми классными руководителями оформлялась всегда в соответствии с требованиями и в срок;
г) в большинстве классных коллективов были созданы условия для творческого развития личности;
д) профессиональная компетентность классных руководителей в основном соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо изучать передовой опыт коллег, внедрять новые формы деятельности.
Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 классов (Нестерова С.В.) получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе; учащиеся 5 класса (Макашева М.Р.) успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-9 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).
2.В течение учебного года в школе функционировало МО классных руководителей. В состав, которого входило 11 преподавателей, из них - 4 начальная школа (1-4 классы), 7– среднее и старшее звено (5-11 классы). Большинство имеют большой стаж работы в качестве классного руководителя. С высшей категорией – 1 педагог, первой категорией – 9 и без категории - 1.
Для развития творческих способностей классных руководителей проводились мероприятия по вопросам, направленных на повышение эффективности работы, в том числе: назначение и функции классного руководителя в современной школе; содержание деятельности классных руководителей; диагностика воспитанности классного коллектива; документация классного руководителя; использование информационных технологий в работе.
Перед МО классных руководителей в 2015-2016 учебном году были поставлены следующие задачи:
Для осуществления плодотворной успешной деятельности в дальнейшем классным руководителям необходимо активнее включаться в инновационную, опытно-педагогическую деятельность, создавать информационно-педагогический банк собственных достижений, пополнять «Методическую копилку» МО, активно участвуя со своими классами в делах школы и района.
2. Работа с родителями.
В школе проводится педагогическое просвещение родителей согласно плану родительского всеобуча. Основными видами родительского всеобуча являются родительские собрания, как классные, так и общешкольные.
В течение года во всех классах регулярно проводились родительские собрания, например: «Трудности адаптации первоклассников в школе»; «Безопасность детей – забота школы и родителей»; «Во что играют наши дети», «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка»; «Подросток в мире вредных привычек»; «Как уберечь подростка от насилия в семье»; «Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания учиться (трудиться)» и т.д.
Родители привлекаются классными руководителями к различным видам деятельности: помогают проводить родительские собрания, участвуют в классных праздниках, творческих делах, экскурсиях. Тесный контакт с родителями налажен у всех классных руководителей 1-11 классов.
В каждом классе действует родительский комитет, члены которого оказывают помощь классному руководителю в организационных вопросах, привлекаются к работе с асоциальными семьями (например, присутствуют при посещении семей по просьбе классного руководителя). Контингент учащихся сложный. Много детей из неполных и малообеспеченных семей. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми.
На школьном учете находятся 2 асоциальных семьи, в которых детям не уделяется должного внимания, где родители не выполняют возложенных на них обязанностей по воспитанию и обучению детей. Это родители Курмангалиева Владимира (2 класс), Хасановой Яны (7 класс) и Поповой Алины (4 класс). Усилиями педагогов такие учащиеся активно привлекаются к участию во всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках.
Кроме родительских собраний в школе проводятся индивидуальные консультации для родителей учителями-предметниками.
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать; необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.
3. Летняя оздоровительная работа
Согласно приказу УО №3 от 11.01.2016 года, приказа по школе №2 от 11.01.2016 года была организована занятость детей во время летних каникул - работал школьный оздоровительный лагерь «Солнышко».
Цель программы лагеря – создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время летних каникул.
4. Основные направления воспитательной работы:
Патриотическое воспитание
В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания:
Ежегодно в школе проводится межведомственная комплексная профилактическая операция «Подросток» в целях обеспечения условий по комплексному решению проблем безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по профилактике употребления психоактивных веществ, наркотических веществ в молодежной среде.
Рассматриваются вопросы правового воспитания – на уроках, классных часах, проведены классные родительские собрания, приглашался участковый.
Большая работа ведется по ознакомлению учащихся с государственной символикой. Через систему классных часов учащихся знакомят с историей создания герба, Гимна, флага РФ и области.
К сожалению, не налажено сотрудничество с работниками ГИБДД, но ведется работа в данном направлении. В результате целенаправленной, совместной работы среди учащихся, преподавателей, классных руководителей и родителей по безопасности дорожного движения в этом учебном году в нашей школе не зарегистрировано ни одного случая ДТП.
Большое внимание уделялось правилам поведения учащихся на водоёмах. Оформлены информационные уголки для родителей и детей о мерах безопасности на воде, о здоровом образе жизни, ПДД.
Школа уделяет большое внимание военно-патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне.
Были проведено достаточно много мероприятий, посвященные 71-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.:
Уроки мужества, классные часы, тематические беседы, музейные и библиотечные уроки с приглашением тружеников тыла, ветеранов, детей войны.
«Зарница Победы»
Акция «Бессмертный полк»
Акция «Гвоздика Победы»
Участие в митинге памяти, в торжественных мероприятиях в рамках празднования Дня Победы.
Формированию чувства сопричастности к историческим событиям способствуют тематические классные часы, посвященные историческим датам, кл. часы, посвященные выводу войск из Афганистана.
Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это проведение общешкольных мероприятий «Песни, опалённые войной», Уроки мужества и встречи с участниками локальных войн, конкурс рисунков «Спасибо деду за Победу!», информационный стенд «Великой Победе посвящается…».
Спортивно – оздоровительное направление
деятельности школы осуществлялось по трем направлениям: внеклассная работа, проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий и мониторинг физического развития, физической подготовленности учащихся.
Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия включали в себя участие детей в общешкольных, районных мероприятиях.
Это и семейный конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья», различные соревнования и внутришкольная спартакиада учащихся. Всем запомнился энергичный праздник «День ходьбы».
Организатором спортивных мероприятий является учитель физкультуры Айтуганова Р.А./ в этом году Роза Алимжановна заняла 2 место в конкурсе «Лучший учитель физической культуры», а ученица 9 класса Семенягина Мария 1 место в конкурсе «Лучший спортсмен года».
Следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный уровень по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
В целях активизации работы по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма и предупреждения дорожно- транспортных происшествий школа участвует во всех этапах профилактической акции "Внимание - дети!", которая проводится в целях восстановления навыков, связанных с безопасным поведением на улицах и дорогах, адаптации обучающих к транспортной среде, в местах постоянного проживания и учебы, а также для обеспечения безопасности детей при организации перевозок.
Духовно – нравственное воспитание
Низкий уровень нравственности современного общества особенно остро поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся.
В течение года проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся:
КТД День Знаний
Праздник «Золотая осень»
Урок Доброты
Самый Большой урок в мире
КТД 3 Фестиваль «Дружба народов»
КТД Новый год
Мы школьниками стали
КТД День Победы
Прощание с начальной школой
День Букваря
КТД Последний звонок
Растёт количество учащихся, проявляющих интерес к акциям, конкурсам. Благодаря работе учителей-предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призерами различных конкурсов.
В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся, для этого распределить ответственность за проведение праздников по классам.
Экологическая культура и трудовое воспитание
В школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры и трудового воспитания.
Вся работа школы данного направления ориентирована на привлечение внимания общественности к проблемам сохранения окружающей среды, формированию у подрастающего поколения экологической нравственности, экологической культуры. Школьники принимали активное участие в районных и областных экологических акциях: «Птичья столовая», «Земля- наш общий дом»; «Марш парков». В 2015 – 2016 учебном году задачи экологического воспитания были реализованы через систему общешкольных мероприятий, проектов и акций: Всемирный день Земли, Субботник по благоустройству территории школы, Дни здоровья, Месячник «Внимание, дети!», Конкурс «Папа, мама, я – дружная семья», Месячник борьбы с наркоманией и СПИДом, Конкурс осенних букетов «Осень, осень, в гости просим!», Фотоконкурсы «Природа вокруг нас», «Зимние узоры», Классные часы «Трагедия города Чернобыля», Конкурс рисунков «Здоровая планета», конкурс – защита экологического плаката, районные конкурсы «Природа вокруг нас» и др.
Профилактика правонарушений
Согласно плану воспитательной работы, в рамках реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков в школе осуществлялась следующая деятельность:
индивидуальная профилактическая работа с детьми девиантного поведения. Классными руководителями, заместителем директора по воспитательной работе изучались индивидуальные особенности развития личности учащихся, социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время.
оформление необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете. На конец года на ВШУ состоит 2 человекаю.
классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений,
отслеживается занятость учащихся, состоящих на внутришкольном учете, в свободное время, в период каникул и они привлекаются к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях.
отслеживается посещение, пропуски учебных занятий
Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма и других зависимостей является приоритетной в воспитательной работе школы. Согласно плану профилактической работы в школе были проведены следующие мероприятия: месячник профилактической работы, которая предусматривала проведение классных часов, бесед, экскурсий, конкурсов рисунков «Мы за здоровый образ жизни», оформлен стенд в библиотеке «Наркомания- знак беды», конкурс презентаций «Интернет против наркотиков», просмотр фильма «Страшные цифры о подростковом алкоголизме» для обучающихся 9 класса.
Просмотр фильмов «Россия без террора. Дагестан. Война и мир»,
«Россия без террора. Мусульманские святыни»,
«Россия без террора. Чечня. Возрождение».
Проведение анонимного электронного анкетирования обучающихся на предмет выявления степени распространенности ксенофобских настроений в молодежной среде
Проведение социально-психологического тестирования лиц, обучающихся направленного на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ
Профориентационная работа
Подготовка учеников к современным условиям рыночной экономики, к продолжению образования на следующей после школы ступени - одна из важнейших ее задач. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в «Ярмарке вакантных мест», посещают средние специальные учебные заведения в дни открытых дверей, классными руководителями проводились классные часы, часы общения, была проведена выставка «Все профессии важны», « Радуга профессий», проводилось тестирование, в школе вёлся предмет «Выбор профессии» в рамках предпрофильной подготовки.
Организация работы органов школьного ученического самоуправления
Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
Практические навыки и умения, социальные установки и ценности, которые формируются в процессе самоуправления, во многом определяют жизнеспособность и социальные перспективы наших выпускников. В нашей школе ученическое самоуправление осуществляется через Совет Старшеклассников.
Цель самоуправления:
Развитие ученического самоуправления как важного фактора формирования инициативной творческой личности, способного и умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности, положительно относящегося к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной деятельности.
Основными задачами школьного самоуправления являются:
- развитие, сплочение и ученического коллектива;
- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;
- умение решать проблемы;
- самораскрытие и самореализация личности;
- умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда;
- разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;
- формирование готовности участвовать в различных проектах.
Ученическое самоуправление активно взаимодействует с педагогическим: присутствуют при решении важных и текущих вопросов образовательного процесса. Оно находится в состоянии постоянного развития, что связано с изменениями, происходящими в обществе в целом.
Заседания Президентского Совета проходили 1 раз в неделю, Совета старшеклассников 1 раз в месяц.На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения, анализ общешкольных ключевых дел.
Деятельность нашего ученического самоуправления помогает ребятам стать активными гражданами общества, добиться успеха в жизни и развить у учащихся потребность в самоанализе, самооценке и самоорганизации.
По инициативе ученического Совета и активном его участии организовывались и проверялись дежурства по школе и столовой, рейды по сохранности учебных принадлежностей, рейды по проверке внешнего вида и наличия сменной обуви, санитарного состояния кабинетов, уборки пришкольных участков, мероприятия для младших классов, КТД.
В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Активность классов в общешкольных внеклассных мероприятиях высокая.
В будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы.
Совершенствование дополнительного образования.
В МОУ «СОШ с.Малый Узень» существует и активно функционирует система дополнительного образования, целью ее является создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время; гармоничное развитие личности каждого ребенка соответственно ее интересам и наклонностям.
Дополнительное образование включает в себя организацию внеурочной деятельности по учебным предметам, которая является важной составляющей частью школьного образовательного процесса, существенно влияющей на конечный результат обучения и воспитания школьников. Внеурочная деятельность в нашей школе многофункциональна. Она не только способствует углублению знаний и развитию интереса к предмету у учащихся, но и оказывает на них воспитывающее воздействие, развивает творческую активность, помогает педагогу выявить одарённых детей, в полной мере осуществить индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.
Одним из результатов внеурочной деятельности является активное участие обучающихся в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру», в Международной игре-конкурсе по языкознанию "Русский медвежонок", во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам, в школьных предметных неделях.
Для организации досуга обучающихся (перемены, динамическая пауза, послеурочное время до кружков) используется компьютер,настольные (развивающие) игры.
В нашей школе работает 10 кружков в рамках ФГОС.. Педагогами дополнительного образования являются учителя нашей школы, которые стремятся создать комфортные условия для интеллектуального, творческого и физического развития обучающихся.
Занятость учащихся дополнительным образованием – 100 %
Дополнительное образование - условие для личностного роста, социализации личности обучающегося, которое формирует систему знаний, обеспечивает сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки в опоре на основное образование.
Организация внеурочной деятельности в школе реализуется посредством сетевого взаимодействия с СДК Малоузенского сельского поселения.На базе сельского ДК Малоузенского сельского поселения обучающиеся школы активно посещают кружки эстетической направленности (хореографический образцово-показательный ансамбль «Каблучок», кружок вокального пения и другие). Кроме того при подготовке к урокам, проектным работам, тематическим мероприятиям обучающиеся школы пользуются информационными ресурсами сельской библиотеки (книги, журналы, газеты, интернет).
Учащиеся нашей школы занимаются в ДЮСШ (Семенягина М.,Айтуганов Ф.,Айтуганов А.,Куатов Т.)
Внутришкольный контроль:
В течении года на внутришкольный контроль было поставлено:
Проверка воспитательных планов классных руководителей.
Посещение классных часов
Контроль за деятельностью аттестуемых учителей
Посещение классных и школьных мероприятий
Контроль за работой школьных кружков
Проверка классных журналов (оформление листков здоровья, занятости учащихся в кружках, секциях)
Проверка дневников учащихся (5-11 классы)
Проверка журналов дополнительного образования
Эффективность работы спортивных секций, кружков
По результатам проверки были написаны справки (всего 9), посещены все общешкольные и открытые мероприятия начальных классов и старшего и среднего звена (всего – 28). В феврале проверялся воспитательный аспект классного часа, всего посещено 25 классных часов.
5. Проблемы в воспитательной работе
Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:
Классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье;
Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы;
Систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде дополнительного образования.
Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины.
Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками.
Большая учебная нагрузка у детей, в связи, с чем учащимся трудно выбрать свободное время для внеклассной деятельности, участия во внеклассных мероприятиях.
6. Задачи на будущий учебный год
- активизация творческого потенциала учащихся;
- совершенствовать работу по организации школьного самоуправления;
- продолжить и расширить работу по изучению личности учащихся (создание портфолио учащихся)
- активизировать деятельность методического объединения классных руководителей;
- стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических технологий;
- совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;
- продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;
- совершенствовать систему семейного воспитания; усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
- повысить эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;
- создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;
- поддержать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через систему КТД.
