Министерство образования, науки и молодёжной политики
Республики Алтай
Казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение
Республики Алтай для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья «Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида
Республики Алтай»
[pic]
Методическая разработка
«Осенняя роза»
Автор: Кучуганова Любовь Александровна
воспитатель
педагогический стаж 5лет
г. Горно-Алтайск
2013
Аннотация
Важным фактором в современных условиях становится формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья способности к творческому развитию . Любой вид творчества для ребенка это не просто развлечение и прекрасное время препровождение - это мощный инструмент развития.
Данная разработка является одним из занятий кружка «Фэнтези», рассчитанная на любой возраст, но в настоящее время реализованная во втором классе, где возраст детей 8-9 лет. Основной используемый материал – листья канадского клена. Техника создания розы проста и в то же время очень увлекательна.
Данное занятие способствует развитию творческого воображения, например, в кленовом листе увидеть необычные образы розы. У детей развивается чувство эстетики, ритма, цвета, умение работать точно и аккуратно. В своих композициях дети выражают свой внутренний мир, они творят, создавая собственные произведения искусства.
В приведённом виде творческой деятельности не бывает брака, не существует недочетов, практически все идеально. Ребенок вкладывает в «работу» всю свою душу и энергию, он отдается этому процессу полностью. Главное результат всегда радует и что самое важное, происходит снятие психоэмоционального напряжения.
Тема: «Осенняя роза»
Цель: Изготовление розы из осеннего листа канадского клена.
Задачи:
Способствовать полноценному творческому развитию личности воспитанника.
Развивать у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки розы, сравнивать их между собой.
Воспитывать у детей личностную позицию в процессе самостоятельного творчества.
Оборудование: кленовые листья (красная и жёлтая цветовая гамма), ножницы, нитки (проволка медная), цветная гофрированная бумага, глицерин, кисточки, пластмассовые баночки, силикон.
Ход занятия:
Ритуал начала занятия:
Воспитатель:
Здравствуйте, ребятишки!
Веселые шалунишки!
Я хочу, чтобы вы не грустили,
Друг другу улыбку подарили!
Давайте улыбнемся друг другу и подарим частичку своего хорошего настроения!
Введение в тему.
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите о чем эта загадка?
Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Дети: Про осень.
Воспитатель: Правильно ребята. Ранняя осень – красивая пора. Пора, когда деревья меняют свой наряд и готовятся расстаться с ним до весны. В это время года приятно погулять в парке или в саду, пошуршать опавшими листьями. Осень завораживает детей и взрослых. Трудно удержаться от того, чтобы не собрать красивый букет из осенних листьев - красных, желтых, бордовых и т.д.
Из листьев можно придумать уйму вещей. Осенние икебаны – только первое, что приходит на ум. Немножко трудолюбия – и ценители искусства отнесут вашу красивую поделку к шедеврам мирового плетения из осенних листьев. В обычных букетах используют цветы, а мы даже их создадим сами.
В нашей поделке будут цвести неувядающие осенние розы из кленовых листьев. Приступим?
Дети: Да!
Воспитатель: Итак…
Коррекционно-развивающий блок
Воспитатель раздает каждому ребенку набор – схему (приложение 1) и кленовые листья, ножницы и т.д., т.е. все то, что указано в оборудовании.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на то, что вам роздано. Положите перед собой схему и внимательно изучите ее.
Дается время на изучение набора и схемы.
Воспитатель: Посмотрели? Вам все понятно?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, первую розу, а может и вторую, мы с вами сделаем вместе, т.е. под моим руководством. Остальные вы сделаете самостоятельно. Ну, что начинаем?
Дети: Да.
Воспитатель:
Возьмите лист клена и сложите пополам. Первый лист сворачиваем пополам, поперек центральной жилки - так, чтобы лицевая сторона листа оказалась снаружи. А теперь сворачиваем этот сложенный лист в плотный рулончик. Этот рулончик будет «сердцевиной» розы.
Все остальные, постепенно, по очереди, необходимо накручивать вокруг этой серединки. А именно, боковые края этого дважды сложенного листа обворачиваем с двух сторон вокруг «сердцевины».
Прищипываем нижние края листа у самого основания цветка.
Берем новый лист для следующего "лепестка" и повторяем только что выполненную операцию. Только этот лепесток теперь располагаем с противоположной первому листу стороны.
Когда полнота и пышность розы достигнет задуманного размера, необходимо обмотать основание цветка нитками или тонкой проволкой.
Каждый ребенок должен сделать 5-7 роз. Из первых пробных роз формируется общий букет. Из остальных, каждый ребенок формирует свой индивидуальный букет.
Воспитатель: Ребята, наши первые пробные розочки объединим в один общий букет. А из остальных вы сделаете свои букетики. Теперь важный момент. Чтобы роза не стала хрупкой и пожухлой, смажьте ее глицерином. После этого подберите красивые, но небольшие листья клена и тоже смажьте. Они пойдут на оформление букета.
Дети консервируют глицерином листья и розы. Пока все просыхает, и глицерин впитывается, проводится физкультминутка.
Воспитатель: Давайте, ребятки, отдохнем, а потом снова творить начнем!!! Начинаем и… повторяем!!!
Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись, пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики.
Воспитатель: Отдохнули. Продолжаем. Теперь необходимо изготовить вазочки для букетов. Возьмите баночки из под сметаны. Оборачиваем ее бумагой. Цвет на ваш вкус. На дно капаем силикон и устанавливаем розочки и листья, как нам пожелается.
Варианты вазочки – дно от пластиковой бутылки, баночка из под сливок и любой другой подручный материал.
Воспитатель: Молодцы. Посмотрите, какая красота получилась.
Итог занятия.
Воспитатель: Ну, вот и наше занятие подошло к концу. Предлагаю каждому назвать свой букет, подписать его и организовать выставку наших работ!
Ритуал окончания занятия:
Воспитатель: Похлопаем в ладоши, поблагодарим друг друга. Всего вам доброго! Спасибо за участие в занятии.
Рефлексия:
Воспитатель: Вам было интересно? Узнали ли вы что нового? Какое сейчас у Вас настроение?
Приложение 1
Схема изготовления розы.
[pic]
Литература:
Белякова,О.С. «Поделки из природных материалов» //Астрель, 2012
Рауд,Ю. http://www.gardenia.ru
Пономаренко,А. «Поделки из осенних листьев для детей» http://adalin.mospsy.ru
Кружок «Фэнтези»
Занятие «Осенняя роза»
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Наш результат!!!
[pic]
[pic] [pic]
