I. *Учитель. - Сегодня замечательный праздник. Мы отмечаем дни рождения наших одноклассников, наших друзей.
День рождения — один из самых главных праздников каждого человека, ведь в этот день на свет появился новый человек, новая жизнь. Сегодня мы в гостях у осенних именинников
1 ученик - Что такое день рождения? ______
Я отвечу без сомнения :
День подарков, пирогов,
День улыбок и цветов!
2 ученик - Внимание! Внимание! Внимание!
Открывается весёлое гуляние.
Торопись честной народ,
Тебя праздник наш зовёт.
3 ученик - Все мы любим день рождения,
И хоть полон он забот
Как приятно в день рождения
Старше стать на целый год.
1ученик- На нашем празднике сегодня
Ждёт нас множество затей:
В игры можно поиграть,
Ум, смекалку показать.
От души повеселиться,
Сладкого чайку напиться!
Для ловких и умелых
У нас поощренье
Конфет много разных
И много печенья.
2 ученик- Велю ребятам,
Которых назовут,
Смелее подняться с места,
И сесть вперёд, вот тут!
*Учитель показывает на первые ряды и зачитывает список именинников
- В этот светлый День именин
Никто из вас пусть не будет один.
Пускай же прозвучат для вас слова
Радости, веселья и добра!
1ученик -Посмотрите на именинников:
Все сияют, как новые полтинники.
Все такие хорошие, все такие пригожие.
Не зря любуются ваши родители,
А также окрестные жители.
2 ученик- В день вашего рождения
Желаем всяческих, благ земных,
Желаем жить вам, не старея,
До сотни лет среди родных.
3 ученик - Желаем в жизни много счастья.
Любви, душевного тепла,
Чтоб миновали вас ненастья,
Вся жизнь, чтоб светлая была!
Все вместе.
Поздравляем!
1 ученик - А мне вот хочется сказать отдельно каждому поздравление. Можно так?
Алексей, защитник слабых
И убогих, Разреши
В выраженьях самых-самых
Изложить свой крик души:
Нам с тобою хорошо,
Без тебя нам плохо...
Будь здоров. Живи еще
Триста лет, Леха!
2 ученик - У Максима - именины,
Поздравляем мы Максима!
Счастлив будь, людьми любим,
Ангелом своим храним.
Как Максим Перепелица,
Будь смекалист - пригодится,
Чтобы вырваться вперед
И достичь больших высот!
3 ученик- Вам бы, Вам, Елизавета,
Доброты хранить заветы.
Непоседа вы, болтушка,
Озорная хохотушка.
II.
1.Учитель: ну а родительский комитет вручит вам скромные подарки. ( вручают)
- Уважаемые именинники, а вы можете нам сказать, что означает ваше имя и почему вас так назвали? (слушаем речь именинников)
-А сейчас нам нужно создать 3 команды: две команды по 10 или 12 человек и команда мам. но еще 2 человека, которые будут подсчитывать баллы.
- Вы будете выполнять различные задания
- 1задание: придумать название своей команде и с помощью фломастеров нарисовать эмблему. На это задание дается 2 минуты.(ставятся баллы)
- 2-е задание: нужно сказать все это одним словом:
Например, Девочкина дочка - это кукла; лопоухое произведение Э. Успенского (Чебурашка)
Итак, начали. Вопрос дается одной команде, если они знают, говорят. Если нет, то руку поднимает другая команда и они зарабатывают себе дополнительный балл. Кто просто так выкрикивает, ответ не принимается.
Начнут мамы.
1- пиджак к ползунку (распашонка)
2. фотосъёмка, при которой на снимке только рёбра торчат (флюорография
3.общежитие для лошадей (конюшня
1. обезьяньи качели (лианы)
2. - буквы, выстроенные для переклички (алфавит)
3. - любитель кататься в масле (сыр)
1. что может из Бабы Яги сделать Василису Прекрасную? (косметика
2. - учреждение, куда принимают неграмотных (школа)
3. - часть лица, которую иногда вешают (нос)
- Я вам предлагаю рифмы, а через несколько минут мы услышим ваши праздничные поэмы о дне рождения.
РИФМЫ:
поздравленье – настроенье
праздник - проказник
день рожденья - угощенье
подарок - ярок
попляши - от души
(сочиняют стихи в командах)
-Что же наши команды, готовы? Давайте послушаем ваши стихотворения.
-К нам в гости приехал всемирно известный фокусник Гарун-Рашид-Сулейман-Абдурахман ибн Саид, знаменитый телепат и гипнотизер. Сейчас прямо на ваших глазах он сумеет прочитать письма, не вскрывая конвертов.
Звучит таинственная музыка. Выходит фокусник. (Фокусником может переодеться кто-то из ребят или из родителей)
- Я обладаю невероятными способностями, читать мысли на расстоянии, которые сейчас продемонстрирую. напишите на листке вопрос, адресованный мне . "Читатель мыслей" берет верхний конверт и говорит: "Меня спрашивают, какая будет завтра погода утром. Ну, я сводки не читал, но думаю, что будет ясно и солнечно, если, конечно не пойдет дождь! Проверим, не ошибся ли я." С этими словами он открывает конверт и читает: "Какая будет завтра погода утром?" Фокусник удовлетворен: "Ну вот, все верно. Был такой вопрос?" - обращается он к зрителям. Из зала говорят: "Был, это я спросил". Фокусник берет следующий конверт и продолжает угадывать вопросы. После того, как вскрыт последний конверт, зрители могут проверить, верно ли, что были заданы те вопросы. И действительно, содержание всех конвертов угадано правильно.
(Секрет фокуса прост. У фокусника должен быть "тайный помощник", с которым он заранее договорится об одном вопросе, конверт с этим вопросом ассистент (он, естественно, тоже посвящен в тайну фокуса) кладет на поднос первым, а уже на него лягут конверты с настоящими вопросами. Когда же конверты попадут к фокуснику, он объявляет содержание не того, который он взял сверху и вскрыл, а лежащего внизу конверта с условным вопросом (получая затем поддержку от того, с кем сговорился). А когда он вскрывает "для проверки" конверт, который лежит сверху и стоящий теперь на подставке не глазах у всех, он коварным образом узнает вопрос, который ему задают в самом деле, И так - конверт за конвертом.)
(Затягивать показ этого фокуса-шутки не стоит. Лучше всего приготовить 5-6 конвертов. Но успех этого фокуса будет зависеть еще и от того, насколько ответы на вопросы будут живыми и остроумными. Здесь необходима находчивость: времени на обдумывание совсем мало. Так что, хотя в основе фокуса лежит хитрость, проработать и проявить свои способности все-таки придется.)
Фокусник благодарит зрителей за внимание, кланяется. А ребята приглашают его принять участие в празднике.
Учитель: Ну что, ребята, понравился вам фокус?
(После этого можно предложить те конкурсы, которые заранее подготовили мамы или сами дети)
Учитель: Ну, а теперь конкурс "смекалистых". Я задам командам 10 замысловатых вопросов, а они будут отвечать одновременно, письменно. Победит та команда, которая даст больше правильных ответов. Отвечать необходимо быстро. Итак...
Конкурс шуточных вопросов
Какой месяц короче всех? (Май - в нем всего три буквы)
Какая река самая страшная? (Река Тигр)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить)
Что стоит между окном и дверью? (Буква "и")
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
На какой вопрос нельзя ответить "да"? (Вы спите?)
Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным)
Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день)
На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
За чем мы едим? (За столом)
Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)
Почему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
До каких пор можно идти в лес? (До середины - дальше идешь из леса)
Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна - "сосна")
Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни).
Подводим итоги конкурсов
3. Чаепитие.
