Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Тимяшевский детский сад-Ласточка»
муниципального образования
« Лениногорский муниципальный район»
Республики Татарстан
Конспект
организованной образовательной деятельности
в старшей группе
«Птицы - наши друзья, зимой их забывать нельзя!»
Выполнила: воспитатель Валиева Г.М.
2016 г
Вид образовательной деятельности
Интегрированная
Интегрируемые образовательные
Области
«Социально-коммуникативное»
«Познавательное»
«Речевое»
«Художественно-эстетическое»
«Физическое»
Форма деятельности
Совместная деятельность взрослых и
детей
Виды деятельности
Игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Программные задачи
Образовательные
Расширять знания детей о многообразии птиц на планете
Закрепить знания о зимующих птицах в нашей местности
Уточнить понятие «зимующие»
Развивающие
Активизировать речь
Развивать умение слышать и слушать вопрос, отвечать полными ответами.
Воспитательные
Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам
Словарная работа
Птичьи следы, птичья столовая, пернатые друзья
Форма проведения
Совместная деятельность взрослого с детьми
Материалы и оборудование
Мультимедийная установка,
презентация на тему «Птицы - наши друзья», логические блоки Дьенеша, пластилин, дощечки, салфетки
Предварительная работа с детьми
Познание
Дидактические игры « Четвертый лишний», «Где чей дом?».
Беседа на тему: «Перелетные птицы».
Загадки, пословицы, поговорки
Игра «Прилетели птицы»
Чтение художественной литературы
М. Пришвин «Гаечки»
М. Горький «Воробьишко»
Загадки, пословицы, поговорки
Физическое развитие
П/игра«В красных майках снегири»
Создание условий для
самостоятельной деятельности
Изготовление атрибутов.
Техническое сопровождение
Ноутбук.
Взаимодействие со специалистами
техническое обеспечение.
Ход НОД
В: Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад нашла перышко (показываю). Как вы думаете чье оно? (птичье). О ком сегодня пойдет речь? (птицах). Слышите. Это поют для нас птицы.
А птиц на земле очень много и все они разные.
Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины (слайд 3). Есть совсем крошечные, небольшие, весящие всего несколько граммов (слайд 4).
Есть птицы, которые летают выше облаков (слайд 5)
А есть и такие, которые вовсе не могут летать (слайд 6).
Одни птицы живут в степи (слайд 7), другие – только в лесу (слайд 8), третьи там и тут.
Но есть и такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи (слайд 9). Одни живут только в пустыне или горах. Другие – только на берегу моря (слайд 10).
Одни птицы питаются рыбой, другие – насекомыми.
Есть хищные (слайд 11), которые поедают других зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.
Одни птицы селятся в дуплах (слайд 12).
Другие вьют себе гнёзда на земле или ветвях деревьев и кустов (слайд13).
В: Ребята, какое сейчас время года? Дети: Осень.
В: Какое время года наступит после осени? Дети: Зима (слайды 14 и 15)
В: Правильно, посмотрите на экран, какое это красивое время года! На земле ровным слоем лежит снег, что интересного вы видите на снегу? (слайд 16) (ответы детей). Правильно, это птичьи следы. Это следы птиц, которые не улетают в теплые края. Таких птиц называют – зимующие птицы. А какие это птицы мы сейчас отгадаем!
(17 слайд по щелчку)
1«Тук-тук-тук!» поутру носом долбит он кору.
Сколько пользы этот нос нашим яблоням принёс.
Эта птица – молодчина: выбирает всех личинок,
Ну, а чтоб жилось тепло, мастерит себе дупло.
Много времени потратил на своё жилище … (дятел).
2Он щебечет: «Чик-чирик!» Серый, ростом невелик.
Скачет, скачет по дорожке, ищет зёрнышки и крошки.
Что с опаскою глядишь? Что на крышу ты летишь?
Я не трону, не робей, эй, пугливый … (воробей).
3Вот опять гнездо себе мастерит в печной трубе.
И туда, на крышу дома, тащит ветки и солому.
Натаскает ваты, пуха – хорошо птенцам и сухо.
И в колодец-дымоход ни за что не влезет кот!
Вот смекалка так смекалка! Это что за птица… (галка).
4Ей на месте не сидится; всё летает целый день,
Суетится, суетится, целый день звенит: «Тень-тень!»
Угадай-ка, что за птица? То весёлая … (синица)
5Стойкий, стужам неподвластный, песней славит он зарю.
Знать, недаром галстук красный дан с рожденья … (снегирю).
6Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит?
Голоском речистый. «Кле! Кле! Кле!» поёт со свистом… (клёст)
7Окраска – сероватая, повадка – вороватая.
Крикунья хрипловатая, важная персона – кто она? (ворона)
8Северные гости клюют рябины гроздья,
Так нарядны и ярки, на головках – хохолки!
Столько песен пели наши… (свиристели)
9Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая… (сорока)
В: Ребята, в нашей группе есть волшебное дерево, давайте мы с вами посадим на него волшебных птиц (работа с ЛБД).
В: Вот вы, какие молодцы! Что за чудо – птицы поселились на нашем дереве, а чем они отличаются друг от друга? (цветом, размером, формой, толщиной).
В: Ребята, а какие птицы зимуют в нашей местности? Ответы детей.
Очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям.
Для подкормки птиц пригодны семена различных растений – конопли, подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овёс, пшено клюют только воробьи и овсянки. Синицы очень любят кусочки несолёного сала.
В: – Как мы можем и должны им помочь?
Дети: Делать и развешивать кормушки.
(слайды 18,19,20,21)
Кормушки надо развешивать в местах, спокойных для птиц и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку можно установить на балконе квартиры. Через стекло очень интересно наблюдать за птичьей столовой. Сегодня на прогулке мы с вами повесим кормушки на деревья, в течение всей зимы будем насыпать корм и наблюдать за нашими пернатыми друзьями!
