Творческая работа по дисциплине
«Дидактический инструментарий интерактивного развития в дошкольном детстве»
Мама и я !
Прием основан на изо-терапевтических техниках, логотерапия, ориентирован на старших дошкольников. 6-7 лет
Цель: развитие воображения, речи, эстетическое воспитание, улучшение психоэмоционального состояния воспитанников, развитие мелкой моторики, способствование положительных эмоций у детей и их родителей, повышение чувства гордости и уважения к маме.
Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, цветные карандаши, краски, кисточки, волшебная палочка, аудио и видео материалы (подготовлены заранее).
Инструкция для участников и методические рекомендации педагогу:
1 этап: подготовка к работе
Воспитатель: Сегодня мне очень хотелось бы поговорить с Вами о самом близком дорогом для Вас человеке - кто же это ?
давайте отгадаем загадки и узнаем:
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет, и причешет,
В щёчку поцелует - чмок?
Вот она всегда какая
Моя ... родная!
Не боюсь грозы ни грамма,
Коль со мною рядом...
Борщ в тарелке вкусный самый
Так готовит только …..
Ну конечно это МАМА!
Звучит песенка про маму все подпевают на экране показывают фото родителей :
Я целую твои руки, моя родная
Ты нежнее всех на свете, я точно знаю
В мире нет тебя дороже, в моём ты сердце
Обними меня покрепче, хочу согреться!
Припев:
Мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
Ты меня за всё, мамочка, прости!
Ты слышишь, мама, будь всегда со мною рядом!
Мама, мне ведь большего не надо!
Мама, только не грусти!
Ты меня за всё, мамочка, прости!
Только ты всегда поддержишь и успокоишь
И от зависти и злости меня укроешь.
Я люблю тебя, - ты ангел, тобой живу я.
С благодарностью я руки твои целую.
Припев.
Свет в окне, мы вместе
На душе светло.
Мамочка родная, как с тобой тепло!
Я молюсь ночами, чтобы ты жила,
Чтобы ты здоровой, мамочка была!
Жизнь мне подарила мамочка моя
Больше всех на свете я люблю тебя!
Припев.
2. Групповая работа:
Ребята, а теперь давайте немного порисуем (педагог раздает цветные карандаши, ножницы, шаблоны сердечек дети должны вырезать, раскрасить эти сердечки и нарисовать свои ассоциации к маме внутри сердечко, например: маленькие цветочки, сердечки, звездочки).
После того как все нарисовали, берем большой ватман и с помощью воспитателя начинаем наклеивать свои сердечки на ватман.
Воспитатель: вот у нас получилась самая большая картина из сердечек, мы повесим ее у себя в группе, и наши мамы будут знать, как мы их любим!!!
3. Физкультминутка.
Воспитатель: Мы рисовали, раскрашивали, клеили, устали, а теперь давайте немного отдохнем начинаем физ. минутку( дети встают из за столов и начинают под слова стишка выполнять движения руками и ногами).
Дружно маме помогаем –
Пыль повсюду вытираем.
Мы белье теперь стираем,
Полощем, отжимаем.
Подметаем все кругом
И бегом за молоком.
Маму вечером встречаем,
Двери настежь открываем,
Маму крепко обнимаем.
( Дети имитируют вытирание пыли, наклоняются и как будто стирают белье, махание руками - полоскание, отжимание - работа кистями , имитируют бег, объятия.)
4. Рефлексия
Воспитатель: «а теперь ребята будем передавать волшебную палочку друг другу и каждый из вас нам расскажет, как же он помогает своей маме». ( Воспитатель начиная с себя : «я помогаю маме убираю в квартире» после этих слов передает палочку первому ребенку».
Когда последний ребенок сказал как он помогает маме. Воспитатель заканчивает беседу:
Ну вот и закончилась наша с вами беседа. Сегодня мы отгадывали загадки, рисовали и клеили сердечки для наших мам. Вечером вы обязательно расскажите и покажите своим мамам что у нас получилось. А теперь всем большое спасибо за работу.
