Развивающий час " В царстве Флорины"

Цель: обобщение знаний о цветах.

Задачи:

1. Обогащать словарь учащихся по теме «цветы».

2. Обобщить информацию о цветах.

3. Развивать общую и мелкую моторику.

4. Развивать память, мышление, внимание.

Программа мероприятия:

1. Вводная беседа.

2. Станция «Цветочный этикет».

3. Станция «Поэтическая».

4. Станция «Угадай-ка».

5. Станция «Цветик – семицветик».

6. Станция «Разминочная».

7. Станция «Город Мастеров».

8. Завершающий этап.

Участники:

Ведущий, Флорина, помощник , учащиеся 1-х классов.

Дидактический материал:

1. Фотографии цветов с названиями станций.

2. Два крупных рисунка с изображением цветов, разрезанные на части (пазлы), два конверта, два столика.

3. Павло–посадский платок, гжель, кухонные доски, расписанные под хохлому, вазы с глиняной лепкой в виде цветов, другие предметы декоративно-прикладного искусства с элементами цветов, репродукции художников, Музыкальное сопровождение:

   • П.И. Чайковский «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»;

   • П.И. Чайковский «Подснежник» из цикла «Времена года»;

   • И. Штраус «Венский вальс»;

   • А. Барыкин песня «Букет».

6. Один цветок в вазе с водой для демонстрации правильного ухода за букетами (обрезание под водой кончика стебля), ножницы или секатор.

Оформление зала:

Зал – в цветочном убранстве. На сцене прикреплено название программы «В царстве Флорины!», полукругом под названием программы восемь цветков (станции). На столике выставка репродукций художников, предметы декоративно – прикладного творчества. Также повсюду в вазах небольшие букеты цветов – на полу, на подоконниках, на столах.

Для проведения мероприятия необходимо:

Компьютер или ноутбук, мультимедийный проектор, экран, магнитная доска, магниты, сцена или ширма для фотографий цветов.

В царстве Флорины!

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

На поляне лесной

Вальс танцуют цветы.

Не могу оторвать

Взгляд от той красоты.

(Звучит музыка «Вальс цветов» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик»)

Ведущий: - Сегодня, мы вас пригласили в гости к Флорине. А кто она такая мы сейчас попытаемся угадать с помощью загадок.

Есть у нас зелёный ёж,

На окне его найдёшь:

На моём окошке

Поселился в плошке

(Кактус)

Видела такой цветок –

Золотистый ободок.

Долго он в траве сидел,

Стал седым и улетел.

(Одуванчик)

Эй, звоночки,

Синий цвет, -

С язычком

А звону нет.

(Колокольчики)

Ведущий. Мы знаем, что цветы делятся на разные виды кактус – комнатный цветок, колокольчик – полевой, роза – садовый.

- Кто такая Флора? Флора (лат.) – богиня цветов, юности.

- Сегодня, мы познакомимся с царством Флорины (музыка). Поприветствуем ее.

(Выходит Флорина, приветствует ребят.)

Флорина. Итак, мы отправляемся в путешествие по станциям царства Флорины.

1. Станция «Цветочный этикет».

Флорина: Ребята, если мы хотим сделать приятное человеку, мы ему дарим цветы. По традиции, на какой праздник мы дарим цветы мамам, бабушкам, сестрам? Когда мы дарим цветы участникам Войны? А когда же мы дарим цветы учителям? А в день рождения какой самый подходящий подарок? Он должен состоять из цветов, которые любит именинник.

Ведущий: - Но цветы нужно уметь не только дарить.

За полученным в подарок букетом необходим правильный уход:

1. Прежде чем поставить цветы в воду, надо обработать их стебли: удалить всю зелень, сделать под водой срез.

2. Дольше не вянут цветы, которые стоят в воде комнатной температуры.

3. Менять воду рекомендуется через один – два дня.

2. Станция «Поэтическая»

Флорина: - Как вы думаете, кто живёт на этой станции? (Поэты)

- Кто такие поэты? (Люди, которые пишут стихи)

- О чём будут стихи у поэтов, живущих в стране цветов? (О цветах) Верно, давайте послушаем эти стихи.

* * *

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне кажется, его задень, -

Он тихо зазвенит,

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы.

* * *

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика.

Новый празднует денек.

* * *

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой,

Колокольчики - цветы

Очень вежливы. А ты?

* * *

Я – девочка ромашка,

Полевой цветок

Белый, как бумажка

Каждый лепесток.

* * *

Я шариком пушистым,

Белею в поле чистом.

А дунул ветерок,

Остался стебелек.

Флорина. Вот какой поэтический букет мы составили. Правда красивый?

3.А теперь станция «Угадай- ка»

Флорина: На ваших столах лежат 2 конверта. В конвертах лежат фрагменты картинок, на которых изображены цветы. Ваша задача: сложить цветы и назвать их.

- Давайте посмотрим, что получилось у ребят, работавшими над фрагментами картинок. У команды сидящей за столиком слева получился– Нарцисс.

- У команды сидящей за столиком справа – Тюльпан.

4.Станция «Цветик – семицветик»

Ведущий: - А теперь давайте подумаем, какие цветы у нас самые любимые. Чтобы узнать какими чертами характера вы обладаете, мы с Флориной предлагаем вам конкурс «Цветик – семицветик». На каждом лепестке цветика - семицветика написаны цифры. Вы выбираете лепесток, а Флорина, по появившейся на лепестке цифре рассказывает характеристику человека любящего эти цветы.

Флорина:

1. Розы и пионы. Эти цветы любят жизнерадостные люди. И наоборот, их не любят те, кто в жизни видит только серые будни.

2. Гвоздики. Их предпочитают люди свободолюбивые, решительные, преданные долгу, те, кто стараются идти в ногу со временем.

3. Тюльпаны и гиацинты. Это любимые цветы тех, кто любит учиться .

4. Гладиолусы, георгины, ирисы. Эти цветы нравятся людям деловым и практичным.

5. Сирень. Обычно ей отдают предпочтение люди, которые задумываются о смысле жизни.

6. Фиалки. Эти цветы предпочитают те, кто хочет продлить молодость и сохранить лиричность души.

7. Ромашки. Любители этих цветов всегда добиваются своего, блестяще используют в своих целях любые ситуации. Очень наблюдательны.

5. Станция «Разминочная»

(Попросить ребят встать со своих мест, выйти на середину зала.

Построиться в шахматном порядке)

Флорина: - Повторяйте движения за мной.

На лугу растут цветы.

На лугу растут цветы.

(Потягиваемся)

Небывалой красоты.

Небывалой красоты.

(Руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы.

С ними подтянись и ты.

(Потягивание)

Ветер дует иногда,

Только это не беда.

(Махи руками из стороны в сторону)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки.

(Наклоны)

А потом опять встают

И по-прежнему растут.

Флорина: А что вас ожидает на следующей станции?

6. Станция «Город Мастеров»

Ведущий: - Цветы всегда вдохновляли художников. Многие из них создавали прекрасные картины, на которых изображены цветы. Многие из них создавали прекрасные картины. Мы тоже постараемся создать открытку с цветком. (Дети делают аппликацию).

Флорина: А пока ребята заняты делом, я вам загадаю загадки.

1. Синенький звонок висит

Никогда он не звонит (колокольчик)

2. Кувшинки и блюдца не тонут и не бьются (кувшинка).

3. Беленькие горошки на зеленой ножке (ландыш).

4. Стоят в поле реснички, желтый глазок, белые реснички (ромашка).

5. Колосится в поле рожь, там во ржи цветок найдешь. Хоть не красный он, а синий, все на звездочку похож (василек).

6. Четыре ярко-красных блестящих лепестка и зернышки в коробочке у этого цветка (мак).

А теперь давайте посмотрим, что получилось у наших мастеров.

Ведущий: - На этой остановке мы заканчиваем наше веселое путешествие. Давайте поблагодарим красавицу Флорину за очень интересную экскурсию по царству.

- Благодаря Флорине вы узнали много интересного о мире цветов, увидели работы великих художников и предметы декоративно – прикладного творчества, услышали произведения нашего великого классика Петра Ильича Чайковского.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца нам согревая,

Как маленькие теплые костры.

До свиданья, до новых встреч! (Звучит песня «Букет» в испол. А. Барыкина)