Внеклассное мероприятие «Праздник первой оценки» во 2 классе
Учитель: Дорогие ребята! Позади летние каникулы. Вы хорошо отдохнули, набрались сил, здоровья и с хорошим настроением пришли в школу. Сегодня у нас необычный праздничный урок.
И сейчас в самый раз вспомним мы про этот класс.
– Какие же это дети? Спросим родителей:
Родители:
1.Какие они? Шаловливы ужасно.
Ругаем мы их порой не напрасно.
2.И очень шумны. И талантливы впрочем.
И даже со старшими спорить не против.
Учитель. Так говорят о них. А так говорят они сами о себе. 2 класс – это:
Ученики (по очереди):
• Любители поговорить с соседом.
• Следы на потолке после визга радости.
• Возьмутся за дело – делу несдобровать.
• Ссорятся и тут же мирятся.
• Обожают писать записки на уроке.
• Самый шумный класс на перемене.
• На уроке шумят, что листья шуршат.
• Любимый день недели – воскресенье!
• Любимое время года – лето!
• Любимая школа – Гремячинская!
Учитель: Вот они какие, наши второклассники!
Начинается новый учебный год, и вы получите свои первые отметки. Чтобы ваши отметки приносили вам радость, надо стараться и всегда быть внимательными. Тогда мы все будем рады вашим отметкам, а главное - вашим знаниям.
А сейчас проверим ваши знания и посмотрим, какую отметку сегодня заработал Серёжа.
Спросил Сережа у Коли.
- Все предметы я учил,
17 баллов получил:
5 – по математике, 4 – по чтению,
4 – по русскому.
А что у меня по пению? (4)
Учитель: А какие оценки вы хотели бы получать? А чтобы получать 4 и 5 надо.... Сейчас мы проверим, как вы готовы внимательно слушать, старательно трудиться.
Учитель: Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Учитель: Первое задание. Каждому ряду даётся скороговорка. Надо вместе и дружно произнести хором 3 раза.
Баран Буян залез в бурьян.
У пеньков опять пять опят.
Влас у нас, Афанас у вас.
Учитель: Молодцы! А сейчас проверим знания по русскому языку.
Много с буквами хлопот,
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в чёткий ряд-
Превратятся буквы в слово,
И с тобой заговорят.
Учитель: На листочках записаны зашифрованные слова, их нужно разгадать.
вокайд (двойка)
ветёркач (четвёрка)
тёкярап (пятёрка)
ртокйа (тройка)
Учитель: Вы отгадали слова – двойка, тройка, четвёрка, пятёрка. Эти слова обозначают не только цифры, но ещё и отметки. И сегодня они у нас в гостях.
Родители надевают шапочки с цифрой и читают стихотворение:
1)Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая.
И голова моя красива тоже –
Я так на лебедя похожа:
Любой ребенок двойке рад,
Все двойку получить хотят.
Ведь я не заставляю их учиться.
Всем разрешаю я лениться. (2)
Учитель: Не говори нам, Двойка, ерунду,
Здесь все приучены к труду.
И мы с уверены, и твёрдо знаем
Что в нашем классе нет лентяев.
2)А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Тройка – это «как-нибудь» и «кое-как».
Тройка в классе – недоевший середняк.
Тройка ждёт всегда подсказки у доски,
И вздыхает от стыда и от тоски. (3)
Учитель: С тройкой справиться, скажу вам, нелегко!
Не уедете на тройке далеко! Уж поверьте мне, ребята,
С тройкой что-то делать надо.
Чтоб она четверкой стала, слушать двойку перестала!
3) Не люблю я цифру 2, цифру 3 терплю едва
Я же умница – 4! Пятёрке младшая сестра. (4)
4)Я рада подружиться с вами,
Надеюсь: станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсит ваш дневник пятёрка.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья. (5)
Учитель: Ну, что ж, тогда пускай весь класс кого-то выберет из вас.
Ребята, я надеюсь, вы не будете долго выбирать, нам нужна отметка… (5!)
Учитель: А теперь пришло время позаниматься математикой.
Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не может подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Учитель: предлагаю решить задачи в стихах.
1. Сколько насекомых
В воздухе кружит?
Сколько насекомых
В ухо мне жужжит?
Два жука и две пчелы,
Мухи две, две стрекозы,
Две осы, два комара,
Называть ответ пора. (2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12)
2. Яблоки дети в саду собирали.
Взвесив их, урожай посчитали.
Дети собрали 16 корзин.
8 корзин увезли в магазин,
3 детскому саду отдали,
Остальное в школу послали.
Сколько же яблок до школы дойдут,
Когда все корзины они развезут? (16 – 8 – 3 = 5)
3. Семь воробьишек сели в кормушку.
Восемь – в другую, сыто их брюшкам!
Вот и спрошу я, ребята, у вас,
Сколько птичек мы кормим сейчас? (7 + 8 = 15)
4. Задали детям в школе урок.
Прыгали в поле 40 сорок,
10 взлетели, сели на ели.
Сколько осталось в поле сорок? (40 – 10 = 30)
Учитель: Ребята, а какой документ нужен каждому ученику, особенно для отметок?
Ученики: Дневник.
Все мы учимся не зря, начиная с сентября,
Всё запишем мы в дневник, каждый к этому привык.
Ты его не забывай, а в портфель свой убирай.
Выступление учеников:
1) Бодро и уверенно школьный год мы начали
Много интересного ждёт нас впереди.
С каждою страницею, с каждою задачею
С каждою отметкою будем мы расти.
2) Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятёрки” буду
Я из школы каждый день!
3) А с игрушками, наверно, надо мне прощаться.
Я уроками теперь буду заниматься.
Книжки будут у меня толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать всё, что знают взрослые.
Учитель: Как хорошо учиться?
Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе вам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.
И даже неохота пусть,
Все правила заучим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятёрки получает.
И я хочу вам пожелать
Всегда учиться на «4» и «5»!
Вручение медалей с оценками.
Учитель: А я обращаюсь к вашим родителям, ведь впереди и для них новый учебный год.
Трудно детей своих воспитать, многое нужно для этого знать.
Родителям я хочу пожелать: детям всегда во всём помогать,
В школу с утра ребёнка собрать, напутствия вовремя добрые дать,
Умную книжку успеть прочитать, а в выходной не забыть погулять,
Чтобы болезней всех избежать, надо ещё детей закалять,
Собрания также все посещать, школе по мере сил помогать.
А главное – без сомненья – желаю я вам терпенья!
Вручение памяток «Как относиться к отметкам ребёнка»
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»
1.Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтоб быть в ваших глазах хорошим.
2.Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок.
3.Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.
4.Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного
5.Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.
6.Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
7.Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
8.Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.
9.Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
10.Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.
