ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «Мы толерантны!»
Тип занятия: Формирование умений и навыков обучающихся и применение их на практике.
Цель занятия: Совершенствовать эффективность форм, методов и средств в духовно-нравственном воспитании детей.
Задачи:
Образовательные:
познакомить обучающихся с понятием «толерантность»
выяснить основные составляющие толерантности
сформировать правильное представление о толерантном поведении
расширить и закрепить представление воспитанников о доброте
Развивающие:
сформировать толерантные отношения детей между собой
способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле
развивать терпимость к различиям между людьми
развивать мелкую моторику пальцев рук
развивать внимательность, наблюдательность, творческий замысел и творческие способности каждого воспитанника
Воспитательные:
воспитывать взаимоуважение, коммуникацию, культуру общения во время дискуссии
формировать представление о праве выбора между добром и злом, как праве, определяющем стратегию поведения
воспитывать нравственные общечеловеческие ценности
воспитывать сочувствие и содействие, навыки взаимопомощи и взаимоподдержки
прививать навыки вежливости с друзьями и окружающими
воспитывать аккуратность, дисциплинированность и эстетический вкус
Методы: Объяснительно-иллюстративный, проблемно-поисковый.
Материально-техническая база: ИКТ (презентация по теме: «Мы толерантны!»)
Дидактическое обеспечение: рисунки детей на тему: «Что такое добро? Какие добрые поступки мы совершаем?»
План занятия:
Организационная часть:
Приветствие
Настрой обучающихся на работу
Сообщение темы, целей и задач занятия
Ознакомление воспитанников со средствами обучения
Показ образца
Инструктаж по технике безопасности
Основная часть:
Беседа с использованием презентации по теме
Составление алгоритма работы
Практическая деятельность обучающихся под руководством педагога
Подведение итогов работы: (рефлексия)
Анализ выполнения самостоятельной работы обучающихся
Разбор затруднений в процессе работы
Объективная оценка результата труда
Ход занятия
Организационная часть:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Сегодня наша встреча посвящена тому, чтобы учиться жить вместе, принимая друг друга такими, какие мы есть на самом деле. В жизни каждого из нас есть право выбора – сделать добро или зло. Если мы выбираем зло, то должны рано или поздно расплатиться за него своей болью или страданием (педагог показывает пиктограмму лица с изображением горя или печали).
- А если мы выбираем добро, то всё получится легко и радостно (педагог показывает пиктограмму лица с изображением радости).
2. Основная часть:
- Под девизом «Мы толерантны!» попытаемся понять интересное и современное слово «толерантность». (слайд 1-2).
- Посмотрите, здесь написаны слова, которые относятся к нашей теме.Это и есть основные составляющие толерантности. Ребята, а знаете, чтоб люди на всей планете всегда помнили эти слова и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечается Международный День толерантности или ещё его называют Днём терпимости.(слайд 4)
- Скажите, а как вы понимаете наш девиз «Мы разные, но мы вместе!»? (Ответы детей).
- Да, вы правы. Действительно, мы отличаемся по цвету волос, глаз, росту, национальности, характеру, но мы все равны. Мы ходим в одну школу, отмечаем праздники, и если мы будем совершать добрые поступки, то между вами не будет ссор и вражды, в ваших семьях не будет раздора, а в мире не будет войны.
Упражнение «Добрые слова» : Ребята, мы должны уметь находить в себе положительные качества характера, но и видеть эти хорошие качества в другом человеке и уметь сказать ему о них. Сейчас каждый из вас возьмёт партнёра за руку и скажет ему, что вам в нем нравится, а партнер в свою очередь похвалит и вас. (Игра начинается. Слайд 5)
- Молодцы! Я вижу, что вы добрые и отзывчивые по отношению друг к другу. Скажите, что вы чувствовали, когда говорили комплименты друг другу? (Ответы детей).
- Это правда, от добрых людей и теплых слов становится жить радостнее. С помощью вежливых слов можно даже грустному или обиженному человеку вернуть хорошее настроение.
Игра «Волшебные слова»
- Послушайте внимательно строки и догадайтесь, какое «волшебное» слово нужно произнести:
1) Растает даже ледяная глыба от слова теплого…. (Спасибо)
2) Зазеленеет старый пень, когда услышит ……(Добрый день)
3) Когда нас бранят за шалости, мы говорим…..(Простите, пожалуйста)
4) Везде и всюду говорите на прощание …..(До свидания)
- Молодцы! Хорошо знаете вежливые слова. Значит вы толерантны и добры.
- Ребята, символом чего является сердце? (Ответы детей)
- Сердце-это символ любви, милосердия, сострадания. Только толерантный человек с добрым сердцем поможет в трудную минуту. Послушайте одну замечательную легенду.(слайд 6).
«Давным-давно на площади одного города стоял молодой человек и хвалился всем красотой своего сердца.(слайд 7). Люди вокруг восхищались и говорили, что сердце юноши идеально, на нем не было ни пятнышка, ни царапины. Молодой человек просто сиял от радости и гордости. И вдруг из толпы вышел старик и показал свое сердце. Он сказал юноше: « Твое сердце по красоте и близко не стояло рядом с моим сердцем». Люди удивились. Сердце старика было в шрамах, царапинах. В некоторых местах не хватало даже кусочка, а края сердца казались рваными и некрасивыми. (Слайд 8). Юноша рассмеялся старику прямо в лицо: «Ты, наверное шутишь, старик! Как можно сравнивать мое красивое сердце с твоим уродливым!». Но старик ответил ему: «Я бы никогда не поменялся с тобой сердцем. Каждый шрам-это человек, которому я отдал свою любовь. И я от этого счастлив. Я вырывал кусок из своего сердца и отдавал этому человеку, а он взамен отдавал мне кусок из его сердца. Поэтому многие куски не совпадают, и сердце некрасивое. Эти неровные куски я берегу, потому что они напоминают мне о той дружбе и любви. Теперь ты видишь, что значит настоящая красота сердца? «. Все люди вокруг замерли, а юноша заплакал, вырвал кусок из сердца и отдал старцу, чтоб он заполнил пустые места в своем сердце. Теперь сердце юноши не было идеальным и безупречным, но зато оно стало более красивым, чем раньше.
- Эта легенда еще раз подтверждает, что только толерантный человек может любить, сопереживать и ценить других людей.
3.Подведение итогов работы. Цель: создание положительного эмоционального настроя.
- Ребята, вот и заканчивается наше занятие. Попробуем подвести итог. Все молодцы! Я думаю, что ваши открытки понравятся вашим друзьям и они оценят вашу работу, все старались.
- Скажите, что нового и интересного вы узнали сегодня?
- Что вам особенно запомнилось?
- Мне бы хотелось, чтоб вы всегда были толерантны во всём, а это значит помогали друг другу, защищали слабых, не ссорились, больше общались, уважали окружающих вас людей. Будьте добрыми и милосердными! Всё это поможет вам жить в этом мире. Спасибо за внимание! (Слайд9).
