КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ государственное бюджетное профессионально образовательное учреждение «Камышинский педагогический колледж»
Проект
«След войны в моём городе»
Авторы проекта:
Заведующая отделом
воспитательной работы и
молодежных инициатив
Давыденко Ольга Викторовна
Камышин
Содержание
I. Пояснительная записка……………………………………………………….…3
II. Содержание проекта…………………………………………………………….5
III. Идея проекта…………………………………………………………………….6
IV. Участники проекта…………………………………………………………...7
V. Сроки реализации проекта……………………………………………………..7
VI. План мероприятий……………………………………………………………...8
VII. Этапы реализации проекта………………………………………………….11
VIII. Средства для реализации проекта………………………………………...12
IX. Смета расходов……………………………………………………………...…12
X. Источник финансирования проектов…………….………………………....13
XI. Материально-техническое обеспечение…………………………………….13
XII. Ожидаемые результаты……………………………………………………...13
XIII. Перспективы дальнейшего развития проекта…………………………..14
XIV. Заключительные положения…….…………………………………….…..14
XV. Используемая литература………………………………………………...…15
XVI. Приложения…………………………………………………………………..17
I. Пояснительная записка
Социальные тенденции развития российского общества позволяют с большой долей вероятности утверждать, что в ближайшее десятилетие педагогу предстоит работать в условиях продолжающегося расслоения населения (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности, коммерциализации, и как следствие бесконтрольности СМИ, плотно воздействующих на сознание ребёнка, разрастании в обществе стилей и форм жизнедеятельности отчуждающих детей и молодёжь от реальности. Следствием отчуждения детей и молодёжи от культуры становится экспансия молодёжной субкультуры, ориентирующей, подрастающие поколения на удовольствия и потребление.
Достойно ответить на эти вызовы сможет только педагог, постоянно поддерживающий ценностное самоопределение учеников и способный организовать их саморазвитие и самосовершенствование. Иными словами, современной российской школе требуется педагог с позицией воспитателя.
На это нацелена национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом России, одним из направлений которой является переход на новые образовательные стандарты.
Образовательные стандарты, вошедшие в систему нормативно-правового обеспечения развития школьного образования на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», рассматриваются сегодня как средство обеспечения доступности и качества образования, его постоянного развития, связанного с изменяющимися сегодня запросами личности и семьи, ожиданиями общества и требованиями государства в сфере образования.
Проект «След войны в моем городе» разработан в соответствии с Концепцией патриотического воспитания обучающихся в педагогическом колледже. На сегодняшний день ни у кого, ни вызывает сомнения тот факт, что проблема патриотического воспитания молодого поколения особо актуальна. Актуальность данного проекта обусловлена приоритетным национальным проектом «Образование», потому что главное в выборе подхода к воспитанию гражданственности – это создание условий для самореализации человека в пространстве своей страны и своем времени, это возможность жить достойно и работать по специальности.
В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России говорится: «Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики социальной сферы, качество труда и общественных отношений - всё это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей, следования им в личной и общественной жизни» [link] Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: учебное издание. – Серия «Стандарты второго поколения». – М.: Просвещение,2010. – С. 3.
