МБОУ «СОШ № 3»
КТД
« Я – помощник в семье»
1 класс
Разработала:
учитель начальных классов
I квалификационной категории
Иванова Ольга Ивановна
КТД „Я - помощник в семье"
Цели и задачи КТД:
- для КТД дети объединяются в постоянно меняющиеся группы, что помогает им учиться общению;
- воспитание чуткого, отзывчивого, доброго отношения к женщине-матери.
Оборудование: карточки с заданиями, чистые листы, ручки, шарф, ватман с изображённой корзиной, заготовки цветов из цветной бумаги, кругжки с изображенными на них домашними делами, клей
Ход внеклассного мероприятия.
I . Проводится энергизатор «Цветочный букет».
Дети садятся в круг.
- Какие цветы любят мамы? Проводится энергизатор.
II . Сообщение целей мероприятия.
Учитель объявляет тему мероприятия, которая записана на доске.
Зачитывается пословица с доски. « При солнышке – тепло, при матери – добро».
- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Солнышко светит, дарит всем тепло. От тепла всегда просыпается природа. Человек, который живёт рядом с мамой всегда видит тепло, заботу, ласку.)
III Обсуждение жизненной ситуации с использованием мозгового штурма.
- Я хочу, чтобы вы прослушали ситуацию и подумали, правильно ли ведут себя герои, а может вам захочется, что-нибудь изменить в их поведении.
«Это было так. Возвращаясь с уроков, Гена вытащил из почтового ящика газеты и прямо в прихожей, не раздеваясь, развернул, чтобы посмотреть программу телевидения. Двухклассное образование не позволило ему это сделать быстро, и Миша выхватил газету у брата.
- Годится! — он жизнерадостно хлопнул Гену по затылку. — В девятнадцать тридцать — «В мире животных». Лесси, джамп! Джамп, Лесси!
Веселая спаниелька Лесси не очень поняла английскую речь.
- Ну, я пошел. В баскет играть! - и Миша исчез.
Гена наскоро поглотал холодный борщ, разделил с Лесси котлету и помчался на поиски старшего брата. Лесси, чьи мечты о прогулке рухнули, жалобно заскулила.
Ровно в двадцать минут восьмого, грязные и красные, перекидывая друг другу баскетбольный мяч, братья ворвались в квартиру и ринулись включать телевизор. Мама убирала в кухне со стола немытую посуду. Она молча взяла сыновей за руки и отвела в ванную комнату.
- Ма! Давай скорей ужинать. Сейчас «В мире животных» будет!
- Ужинать? Хлеб-то купили?! Миша, сбегай-ка в булочную!
- Миша, Миша... Всегда Миша... Что я, рыжий... Пусть Гена идет!
- Хитренький! Сегодня твоя очередь!
- А твоя была очередь посуду мыть. Ты помыл? Помыл?
- Ты вчера тоже не мыл! А я за тебя ведро вынес!
- Ничего не за меня! Это я за тебя с Лесськой в понедельник гулял!
- В понедельник была твоя очередь, потому что в ту пятницу у тебя был кружок, и я...
Хлопнула дверь... Когда мама вернулась с хлебом, братья в своих расчетах добрались до позапрошлого месяца. На экране уже кружились в воздушном танце аисты, прыгали обезьянки, грозно рычал тигр.
Мама подала картошку.
- В мундирах, - капризно протянул младший. - Лучше бы пюре.
- Или жареную. С колбасой!..
Быстро управившись с ужином, Миша коротко бросил: «Морской закон!» и захватил кресло — предмет непрекращающегося спора. Но стоило ему на минутку подойти к телефону, как Генка, вопя про барыню, которая «встала, место пропало», прочно угнездился там, схватившись для верности за подлокотники. Это ему не очень помогло, Миша умело разжал его пальцы и энергично стал извлекать брата из кресла. Тщательно рассчитав силу голоса, чтобы было слышно на кухне, братишка заныл: «Ты чего бьешься? Я к тебе лезу? Ой-ой-ой!»
Как он и предполагал, мама вошла в комнату. Но разбирать, кто прав, кто виноват, не стала. Она, не говоря ни слова, повернула рычажок телевизора. Лесси как раз в это время спасала от волка строптивую лошадь.
- Ма, ты чего, ма? Включи! — дружно закричали братья, вмиг забыв раздоры.
Но мама усталым движением поднесла к вискам белые от муки руки и заплакала.
Плохой был вечер и плохо закончился. А ведь могло быть иначе.
Как вы думаете, правильно ли поступили, герой по отношению к матери? Давайте разделимся на группы по цветам и пройдём за парты. Я хочу напомнить вам правила работы в группах, которые вы сами составили.
Мозговой штурм.
За 2 минуты записать, что могли мальчики сделать по-другому.
Проверка.
А теперь, учитывая ваши пожелания, я хочу прочитать ситуацию, которая могла бы быть.
Возвращаясь с уроков, Гена достал из почтового ящика газеты и прямо в прихожей, не раздеваясь, развернул, чтобы посмотреть программу телевидения. Двухклассное образование не позволило ему сделать это быстро, и Миша нетерпеливо спросил:
- Ну, что там товарищ профессор?
- «В мире животных». Девятнадцать час. Тридцать мин., - доложил Генка старшему брату. Потом вспомнил «профессор» и запоздало парировал:
- От академика слышу.
- Но-но... Разговорчики в строю... Значит, так. Слушай мою команду. Бери ложку, бери хлеб и, сам понимаешь, грей воду, посуду вымоешь... И не кисни: надо! Я
сейчас в булочную, а потом подмету.
- А я? — с надеждой спросил Генка. — Гулять?
- Ох, ты и шустрый растешь, Геннадий Васильевич! Ладно, знай мою доброту. Гулять! Но только с Лесси!
Лесси, услышав любимое слово «гулять», радостно запрыгала вокруг мальчиков.
- Джамп, Лесси, джамп! — с английским акцентом кричал Гена. — Хелло! Гудбай! Э тейбел.
На этом его запас иностранных слов закончился, и он взялся за дело. Вскоре выяснилось, что почти целый час остается на баскетбол.
Ровно в половине восьмого, грязные и раскрасневшие, мальчики прибежали домой. Водные процедуры, такие как мытье рук, шеи и ушей, никогда не вызывали у братьев особого энтузиазма. Тем не менее они добросовестно умылись.
Мама явно задерживалась.
- Картошки, что ли, сварить? — подумал вслух Миша.
- Ага! Пюре с молоком, — загорелся Генка.
- Чего уж там — пюре? Заказывай соломку-фри с гарниром, крем-брюле под соусом. Эх, ты, чревоугодник! Витамины все где? В кожуре. А потому варим картофель
фирменный, он же — в мундирах.
- Или в шинелях, — сострил привычно Гена и обиженно добавил, — я вот скажу маме, что ты обзываешься.
Но как именно его обозвали, он уже забыл, да и вообще, честно говоря, жаловаться не собирался. У них с Мишей это было не принято.
Мама пришла в семь. Услышав щелчок замка, ребята выскочили в коридор, и Миша скомандовал:
- Взвод! Равняйсь! Смирно!
Взвод, то есть Гена, выровнялся и застыл.
- Разрешите доложить: посуда вымыта, пол подметен, картошка сварена, собака «погуляна», двоек нет. Личный состав готовится к просмотру передачи «В мире животных».
Они весело поужинали, быстренько вымыли посуду. И когда на экране закружились в воздушном танце аисты, маму усадили в кресло, укрыли пледом. Мальчики и Лесси устроились прямо на полу. А потом и отец присоединил к ним.
Славный был вечер. И кончился он спокойно и хорошо.
Посмотрите, как чудно мог пройти день и вечер, а не хватает всегда одного внимания к близким нам людям.
IV. Игра «Вежливые жмурки».
Дети приглашаются в круг.
Водящий закрывает глаза и по голосу узнаёт своего одноклассника, который спокойно называет какое-нибудь вежливое слово.
Детям предлагаются жетончики. Каждый ребёнок берёт понравившийся ему жетончик по цвету, так образуются новые группы.
IIV. Ролевое моделирование и ответы на вопросы в группах.
- Сейчас каждая группа выберет себе карточку с заданием. Одни будут готовить ответы на вопросы, другие должны будут инсценировать ситуации.
Первой группе.
Почему мама — наш самый надежный друг? (Она всегда рядом, приласкает, утешит, поможет, даст добрый совет.)
Второй группе.
Как надо относиться к такому другу? (Маму надо беречь, заботиться о ней, всячески помогать.)
Третьей группе.
Как надо разговаривать с мамой? (Не грубить, уважительно выслушивать ее советы, не
капризничать, быть добрым и ласковым.)
- Мама, вернувшись с работы, словно волшебница, успевает сделать очень многое, хотя волшебной палочки у нее нет. Сейчас ребята покажут, как можно помочь маме.
Четвёртая группа инсценировала ситуации.
1. Покажите, как вы встретите маму, вернувшуюся с работы.
2. Мама заболела, а младшая сестренка капризничает. Покажите, как вы будете ее развлекать.
3. Вы заняты любимым делом, а мама просит срочно сходить за хлебом. Как поступить?
Что бы вы попросили для мамы у золотой рыбки? (Ответы следуют самые фантастические.)
Я предлагаю сделать для мам стенгазету из наших добрых дел.
V. Изготовление стенгазеты.
На доске лист ватмана с изображённой корзиной.
Вы каждый нарисовали на круге, как вы помогаете маме. Возьмите понравившийся вам цветок и наклейте на него свой рисунок. Затем при помощи карандаша закрутите лепестки, нанесите клей на обратную сторону круга и приклеим ваши цветы на нашу корзину.
Выполнение работы.
Приклеиваем свои цветы и садимся в круг.
Посмотрите, какой замечательный подарок мы сделали для мам.
VI. Подведение итогов.
Ребята читают стихотворение.
С. Погореловский «ПОПРОБУЙ-КА САМ!»
Стань добрым волшебником —
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого —
Одно удовольствие,
Честное слово!
На клумбе цветок.
Его листья повисли.
Грустит он...
О чём?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей!
И дождик струится
Из лейки твоей.
О чём же сестрёнка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь
Сделай сестрёнке!..
И ты обернулся
Ретивым конём —
Галопом
Сестрёнка
Помчалась на нём!
Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Нетрудно узнать
Её думы-заботы:
«Вернусь — хорошо бы
Пошить, почитать...
Да надо с уборкой
Возиться опять».
И ты совершаешь
Весёлое чудо —
Пол засверкал,
Просияла посуда.
И ахнула мама,
Вернувшись, домой:
— Да это — как в сказке!..
Волшебник ты мой!
Сейчас каждый скажет, что ему понравилось, а может, что он взял для себя с сегодняшнего мероприятия.
Учитель:
- Очень хочется, чтобы вы поняли: отношения, покой, порядок, радость в вашей семье во многом зависят не только от взрослых, но и от вас самих, от вашей внимательности, чуткости, воспитанности. Вопрос о самочувствии, маленькая услуга, приветливая интонация, готовность помочь – эти мелочи и создают погоду в доме.
Спасибо за работу.
[pic]
