Страница № 230. Учебник

Учебник: Алгебра и начала анализа. 11 класс. В 2 ч. Ч. 1. Учебник для общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. — М.: Мнемозина, 2007. — 287 с.: ил.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, «230», 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259, 260, 261, 262, 263, 264, 265, 266, 267, 268, 269, 270, 271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285, 286, 287

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Второй способ. Если дано уравнение \f(x)\ = h(x), то при h(x) < О оно не имеет решений, а при h(x) > 0 надо рассмотреть два случая: f(x) = h(x); f(x) = -h(x) (совокупность уравнений). Для задан-

ного уравнения потребуем выполнения условия —g— > 0 и рассмотрим совокупность уравнений:

Оба эти уравнения решены выше (при первом способе реше-

ния заданного уравнения), их корни таковы: 6, 3, Условию

—g— э 0 из этих четырех значении удовлетворяют лишь два:

6 и 3. Значит, заданное уравнение имеет два корня: х = 6, х = 3. Третий способ (графический).

1) Построим график функции у = \х² - 6х 4- 7|. Сначала построим параболу у = х² - 6х + 7. Имеем х² - 6х + 7 = (х - З)² - 2. График функции г/ = (jc — З)² — 2 можно получить из графика функции у = х² сдвигом его на 3 единицы масштаба вправо (по оси х) и на 2 единицы масштаба вниз (по оси у). Прямая х = 3 — ось интересующей нас параболы. В качестве контрольных точек для более точного построения графика удобно взять точку (3; -2) — вершину параболы, точку (0; 7) и симметричную ей относительно оси параболы точку (6; 7). Парабола изображена на рис. 147.

Чтобы построить теперь график функции у = \х² - 6х + 7|, нужно оставить без изменения те части построенной параболы, которые лежат не ниже оси х, а ту часть параболы, которая лежит ниже оси х, отобразить симметрично относительно оси х.

у = —g—• В качестве контрольных точек удобно взять точки (0; -3) и (3; 2). Прямая, служащая графиком указанной линейной функции, изображена на том же рис. 147.

Существенно то, что точка х = 1,8 пересечения прямой с осью абсцисс располагается правее левой точки пересечения параболы с осью абсцисс — это точка х = 3 - у/2 Рыс. 147 (поскольку 3-V2< 1,8).

Алгебра и начала анализа, 11 класс. Часть 1 из 2. Учебник (А. Г. Мордкович, П. В. Семенов) 2007

Страница № 230.

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Учебники по алгебре за 7 класс

Учебники по алгебре за 8 класс

Учебники по алгебре за 9 класс

Учебники по алгебре за 10 класс

Учебники по алгебре за 11 класс