онлайн-сервис помощи студентам
|
|
ВНИМАНИЕ! Это раздел УЧЕБНИКОВ, раздел решебников в другом месте. 6 класс - 7 класс - 8 класс - 9 класс - 10 класс - 11 класс  Биология: учеб. пособие для 6-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Н. Д. Лисов. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 119 с.: ил.Страница № 078.Страницы учебника: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, «78», 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119
 OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):§ 20. Сообщества живых организмов | л Всем известно, что в лесу не живут рыбы, а в реке не растут . • земляника и сыроежки. В каждом уголке живой природы обитают определенные виды живых организмов. Почему? Как живые организмы взаимосвязаны между собой и с окружающей неживой природой? Понятие о биоценозе. Во время прогулки на озеро, в лес или на луг вы, вероятно, не раз обращали внимание, что на одной территории обитают организмы разных видов. Совокупность организмов разных видов, совместно обитающих на одной территории, составляет сообщество живых организмов, называемое биоценозом (от греч. биос — жизнь и койнос — общий). Обитатели леса, луга, озера, пруда составляют соответствующие биоценозы. Между организмами биоценоза существуют тесные связи. Это можно легко понять на следующем примере. Более ста лет тому назад английский ученый-биолог Чарльз Дарвин пришел к мысли, что может существовать связь между числом кошек в деревне и обилием красного клевера на окрестных лугах, хоть это и звучит странно. Дарвин представил, что случится, если в деревне не станет кошек. Кошки — основные враги мышей полевок. Не будет кошек — и полевки быстро размножатся. Полевки часто разоряют гнезда шмелей и поедают их личинок. Чем больше будет полевок, тем меньше останется шмелей, опыляющих цветки клевера. Значит, клевер даст меньше семян и в последующие годы вырастет меньше новых растений. В конце концов клевер на лугу станет редкостью, потому что в деревне исчезли кошки! На самом деле жизнь в природе гораздо сложнее, чем показывает этот простой пример. Но он помогает понять, что организмы разных видов в сообществе тесно связаны между собой. Страницы учебника: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, «78», 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119
Биология: учеб. пособие для 6-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Н. Д. Лисов. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 119 с.: ил. Все учебники по биологии:
Учебники по биологии за 6 классУчебники по биологии за 7 классУчебники по биологии за 8 классУчебники по биологии за 9 классУчебники по биологии за 10 классУчебники по биологии за 11 класс |
|
© 2022 ќксперты сайта vsesdali.com проводЯт работы по составлению материала по предложенной заказчиком теме. ђезультат проделанной работы служит источником для написания ваших итоговых работ.