онлайн-сервис помощи студентам
|
|
ВНИМАНИЕ! Это раздел УЧЕБНИКОВ, раздел решебников в другом месте. 7 класс - 8 класс - 9 класс - 10 класс - 11 класс  Органическая химия, 10 класс (Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г.) 2000Страница № 073.Учебник: Химия: Орган, химия: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2000. — 160 с.: ил. Страницы учебника: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, «73», 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160
 OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):•| 5. Развитие энергетики и проблемы изменения структуры использования углеводородного сырья Энергетические задачи, стоящие перед страной, будут решаться при дальнейшем развитии энергетики, намеченном на длительный срок. Это будет происходить поэтапно. Первый этап завершился на рубеже восьмидесятых и девяностых годов. На первом этапе наметилось быстрое увеличение добычи природного газа в Западной Сибири и обеспечение его транспортировки в европейскую часть страны. Одновременно продолжено строительство тепло- и гидроэлектростанций (ТЭС и ГЭС) и других видов электростанций. Важной задачей химической науки на первом этапе явилась разработка более эффективных путей использования газообразного и твердого топлива в целях уменьшения применения нефти как горючего. Второй этап должен завершиться на рубеже XX и XXI вв. На этом этапе добыча газа достигнет максимального уровня и будет стабилизирована. В дальнейшем прирост энергетических ресурсов будет обеспечиваться за счет вовлечения в энергетический баланс новых источников энергии (энергии Солнца, ветра, земных недр, морских волн и др.). На втором этапе перед химической наукой также выдвинуты большие задачи: исследование наиболее эффективных методов получения синтетического жидкого топлива из угля и сланцев, а также разработка экономически выгодных способов получения и использования водорода в качестве моторного топлива. Изменение структуры народнохозяйственного использования углеводородного сырья. До недавнего времени в топливном балансе страны огромная доля приходилась на нефть. В связи с развитием энергоснабжения осуществляется перевод энергетики с использования нефти и нефтепродуктов в качестве топлива на широкое применение в этих целях природного газа, угля, на использование атомной энергии. Это значит, что тяжелые остатки переработки нефти — мазуты будут более полно перерабатываться в светлые нефтепродукты, необходимые для современного органического синтеза. Химической науке предстоит задача изыскать более эффективные пути переработки нефти, природного и попутных газов, угля, сланцев, а также усовершенствовать существующие (перегонка, крекинг, пиролиз, коксование) с целью более полного и комплексного использования природного углеводородного сырья. Проблема получения жидкого топлива из угля. Полу- ... во многих странах ученые разрабатывают новые программы энергетики без АЭС. ... уже в настоящее время в Дании и Голландии 10% всей энергии составляет энергия ветра, но это еще не предел. ... запасы теплоты в десятикилометровом слое земной коры превышают теплотворную способность всех горючих веществ нашей планеты в 5000 раз. Только общий мировой запас геотермальных вод составляет 700 млн. м3. Если тепловую энергию всего лишь 10% этого количества геотермальных вод превратить в электрическую, то ее хватило бы на 4 млрд. лет (на уровне настоящего употребления энергии). ... за трое суток Земля получает от Солнца такое количество энергии, какое могло бы освободиться при сжигании всех имеющихся природных запасов угля, газа, нефти и древесины. Отсюда понятно, что Солнце могло бы удовлетворить любые мыслимые потребности нашей цивилизации. Страницы учебника: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, «73», 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160
Учебник: Химия: Орган, химия: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. — 7-е изд. — М.: Просвещение, 2000. — 160 с.: ил. Все учебники по химии:
Учебники по химии за 7 классУчебники по химии за 8 классУчебники по химии за 9 классУчебники по химии за 10 классУчебники по химии за 11 класс |
|
© 2022 ќксперты сайта vsesdali.com проводЯт работы по составлению материала по предложенной заказчиком теме. ђезультат проделанной работы служит источником для написания ваших итоговых работ.