Физика: учеб. для 7-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова, Ю. Д. Лещинский; под ред. Л. А. Иса-ченковой. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 181 с.: ил.

Страница № 148.

Страницы учебника:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, «148», 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Разность сил гидростатического давления жидкости, действующих на нижнее и верхнее основания тела, есть выталкивающая сила.

^выт = F₂- F_x= gpJi₂S - gpJi_xS = gp_KS{h₂ -h_{).

Из рисунка видно: h₂-h_x = к_тела. Тогда F_BUT = gp_KSh_Tejia.

Произведение Sh_rem = У_тела равно объему тела, а произведение плотности жидкости на объем тела р_жУ_тела = т_ж равно массе жидкости в объеме погруженного тела. Вес этой жидкости P = gm_VK. Значит,

Fku1 £Рж I

погр. тела

Аналогично можно вычислить выталкивающую силу, действующую на тело, погруженное в газ.

Итак, на тело, погруженное в жидкость (газ), действует выталкивающая сила, направленная вертикально вверх и равная весу жидкости (газа) в объеме погруженного тела (или его части).

Это закон Архимеда.

Значение выталкивающей силы примерно за 250 лет до н. э. рассчитал древнегреческий ученый Архимед. Выталкивающую силу называют силой Архимеда.

Ответим еще на один вопрос. Почему в одной и той же жидкости (например, воде) одни тела (камни) тонут, другие (деревянные щепки) всплывают, а третьи (рыбы, подводные лодки) могут плавать внутри жидкости? Обратимся к опыту. В стакан F_A (рис. 212) с насыщенным раствором соли в

воде добавим (через трубку, чтобы жидкости не перемешались) пресную воду. Опустим в стакан однородные кубики из сырого картофеля (/), пенопласта (2) и пластилина (3). Пластилиновый кубик опустится на дно, пенопластовый будет лишь частично погружен в жидкость, а кубик из картофеля будет находиться внутри жидкости (см. рис. 212). По какому признаку можно определить, Рис. 212 как будет вести себя тело в жидкости?

Страницы учебника:

Физика: учеб. для 7-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова, Ю. Д. Лещинский; под ред. Л. А. Иса-ченковой. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 181 с.: ил.

Все учебники по физике:

Учебники по физике за 6 класс

Физика: учеб. пособие для 6-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова, И. Э. Слесарь. — Минск: Нар. асвета, 2010. — 120 с.: ил.

Физика: учеб. для 7-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Л. А. Исаченкова, Ю. Д. Лещинский; под ред. Л. А. Иса-ченковой. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 181 с.: ил.

Страница № 148.

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Учебники по физике за 6 класс

Учебники по физике за 7 класс

Учебники по физике за 8 класс

Учебники по физике за 9 класс

Учебники по физике за 10 класс

Учебники по физике за 11 класс