|
ВНИМАНИЕ! Это раздел УЧЕБНИКОВ, раздел решебников в другом месте. 6 класс - 7 класс - 8 класс - 9 класс - 10 класс - 11 класс История Беларуси: вторая половина XIII — первая половина XVI в.: учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Г. В. Штыхов, Ю. Н. Бохан, М. А. Краснова; под ред. Ю. Н. Бохана. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 159 с.: ил.Страница № 103.Страницы учебника: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, «103», 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159
OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):тьянин, проживший у феодала больше 10 лет, считался его крепостным. Этот же срок давности подтверждался и Статутом 1566 г. Феодалы стремились закрепить за собой крестьян и другими средствами. Они вводили для крестьян специальные выплаты за право перехода к другому феодалу, предоставляли крестьянам такие займы, которые те потом не могли вернуть, требовали найти на свое место другого крестьянина и т. д. Если же крестьянин пытался оставить своего феодала без выполнения этих условий, его ловили и возвращали уже как крепостного. Это приводило к тому, что количество «похожих» крестьян постоянно сокращалось. Вопросы и задания 1. Какие сословия складывались в ВКЛ в XV—XVI вв.? 2. Какое сословие было господствующим в ВКЛ? Кто его составлял? Чем определялось положение феодала в обществе? 3. Кто входил в сословие мещан? 4. На какие группы делились крестьяне: а) по степени феодальной зависимости; б) по своим повинностям? 5. Составьте таблицу «Этапы закрепощения крестьян».
6. Какими путями феодалы стремились закрепить за собой крестьян? 7. Что такое фольварк? Какие причины привели к появлению фольварков? ЦЭто интересно. Согласно переписи 1529 г., на территории Беларуси проживало 23 магнатй, имевших более 1000 крестьянских дворов. Магнатам принадлежала/1/6 всех владений феодалов. Из них 11 были литовского пр обхождения, 10 — белорусского, 1 — польского, 1 — русского. Согласно переписи 1567 г., магнатов, владеющих более чем 1000 крестьянских дворов, было на белорусских землях 29. Они составляли менее 1 % всех феодалов, владели 42,5 % всех крестьянских хозяйств. Из них 13 были литовского происхождения, 9 — белорусского, 5 — украинского, 2 — русского. Страницы учебника: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, «103», 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159
История Беларуси: вторая половина XIII — первая половина XVI в.: учеб. пособие для 7-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Г. В. Штыхов, Ю. Н. Бохан, М. А. Краснова; под ред. Ю. Н. Бохана. — Минск: Нар. асвета, 2009. — 159 с.: ил. Все учебники по Истории Беларуси
Учебники по истории Беларуси за 6 классУчебники по истории Беларуси за 7 классУчебники по истории Беларуси за 8 классУчебники по истории Беларуси за 9 классУчебники по истории Беларуси за 10 классУчебники по истории Беларуси за 11 класс |
|
© 2022 ќксперты сайта vsesdali.com проводЯт работы по составлению материала по предложенной заказчиком теме. ђезультат проделанной работы служит источником для написания ваших итоговых работ.