Алгебра, 7 класс. Задачник (А.Г. Мордкович, Т.Н. Мишустина, Б.Е. Тульчинская) 2001

Страница № 004.

Учебник: Алгебра. 7 кл.: Задачник для общеобразоват. учреждений / А.Г. Мордкович, Т.Н. Мишустина, Б.Е. Тульчинская. — 4-е изд., испр. — М.: Мнемозина, 2001. — 160 с.: ил.

Страницы учебника:

1, 2, 3, «4», 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

учащимися все упражнения, боясь упустить что-либо интересное или важное. Ограничивайте себя, иначе вам не удастся вписаться в жесткое поурочное планирование, представленное в указанном выше методическом пособии.

В задачнике нет специального раздела "Задачи на повторение", который обычно помещают в конце для организации итогового повторения. Причина уже указана выше — избыточность материала. Зная, какие упражнения вы пропустили в процессе текущего изучения материала, зная состояние вашего класса, продиагностировав уровень обученности, вы сами отберете материал для повторения из соответствующих параграфов.

Во всех параграфах задачника достаточно материала для работы с учащимися на уроках (в том числе для устного решения примеров), проведения самостоятельных работ, выполнения домашних заданий. Как правило, в каждом номере содержится по 2 или 4 примера с таким расчетом, чтобы примеры а (или а и б) разбирались в классе, а примеры б (или виг) включались в домашнее задание.

К отбору материала и его расположению авторы подходили очень тщательно. В каждом параграфе упражнения рассредоточены по отдельным подтемам, соответствующим теоретическому материалу учебника; внутри подтем достаточно четко выдерживается линия нарастания трудности. Это позволит учителю осуществлять дифференцированный подход к обучению.

В каждом параграфе упражнения сконцентрированы по двум блокам. Первый (до черты) содержит задания базового и среднего уровней трудности; номера примеров среднего уровня трудности снабжены значком О, к этим номерам даны ответы в конце задачника. Второй блок упражнений (после черты) включает дополнительные задания среднего уровня трудности и задания повышенной трудности. Номера трудных примеров отмечены значком •. Ряд этих примеров решен в пособии для учителя (третья книга указанного выше комплекта). Практически ко всем примерам второго блока даны ответы.

Таким образом, в задачнике вы найдете упражнения четырех уровней трудности. Не исключено, что в ряде случаев вы не согласитесь с нами в оценке трудности того или иного задания (например, задание помещено в параграфе после черты, а вам представляется, что его место до черты). Это вполне возможно, поскольку определение уровня трудности задания — процедура до некоторой степени субъективная.

Хотя задачник составляет единое целое с упомянутым выше учебником, его при желании могут использовать и учителя, работающие по другим учебникам алгебры.

Алгебра, 7 класс. Задачник (А.Г. Мордкович, Т.Н. Мишустина, Б.Е. Тульчинская) 2001

Страница № 004.

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Учебники по алгебре за 7 класс

Учебники по алгебре за 8 класс

Учебники по алгебре за 9 класс

Учебники по алгебре за 10 класс

Учебники по алгебре за 11 класс