Страница № 214. Учебник

Учебник: Алгебра: сб. заданий для подгот. к гос. итоговой аттестации в 9 кл. / [Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др.]. — 5-е изд. — М.: Просвещение, 2010. — 239 с.: ил.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, «214», 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Найдя на рисунке нужную точку и «прочитав» ее координаты, естественно проверить себя, подставив найденные числа в уравнения системы.

Часто ученик может проверить себя, выполнив для самоконтроля обратные преобразования. Если, например, нужно представить в стандартном виде число 0,000019, то, получив соответствующее произведение (а это должно быть 1,9 • 10^-5), полезно решить обратную задачу — представить его в виде десятичной дроби.

В заключение заметим, что полезно дать учащимся некоторые советы по использованию тренировочных тестов сборника в процессе самостоятельной подготовки к экзамену.

Прежде всего, выполняя тест, нужно сверять свои ответы с ответами, приведенными в сборнике. Если в ка-ком-то задании ответ неверен и ошибку найти не удается или же путь решения вообще неясен, то следует обратиться за консультацией к учителю. Возможно, придется повторить соответствующий раздел курса по учебнику.

Необязательно выполнять каждый тест от начала до конца. Просматривая какой-либо тест в целом, можно останавливаться лишь на тех заданиях, которые могут вызвать затруднение.

Наконец, полезно 2—3 раза поработать в ситуации, близкой к реальной: постараться выполнить тест целиком (пропуская, быть может, те задания, путь решения которых в принципе неясен) и зафиксировать затраченное на работу время, а также количество верных ответов. Результат удовлетворительный, если потрачено не более 60 минут и верно выполнено 8 или 9 заданий. Если же за указанное время удалось выполнить верно 15 или 16 заданий, то имеются хорошие шансы получить на экзамене отметку «4» или «5».

Подготовка к выполнению заданий второй части экзаменационной работы

Часть 2 работы направлена на проверку владения выпускниками курсом алгебры основной школы на повышенном уровне. Набор заданий, представленный в сборнике, дает достаточное представление о возможном содержании и уровне сложности заданий этой части.

Важно подчеркнуть, что задачи этого раздела (так же как и задачи экзаменационной работы) не выходят за рамки содержания математического образования, обозначенного стандартом. Преимущественно это задачи комплексного характера. Направлены они на проверку таких качеств математической подготовки выпускников, как способность к интеграции знаний из различных тем кур

Алгебра, 9 класс (Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Е. А. Бунимович и др.) 2010

Страница № 214.

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Учебники по алгебре за 7 класс

Учебники по алгебре за 8 класс

Учебники по алгебре за 9 класс

Учебники по алгебре за 10 класс

Учебники по алгебре за 11 класс