Материалы преподавателю к уроку: Логопедия

  • 1. Конспект подгруппового занятия по дифференциации звуков [С]- [Ш]- [З]- [Ж] у детей подготовительной группы с ФФНР, обусловленного легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
  • Дидактическая игра для развития звукового анализа и синтеза
  • Гласные звуки и буквы. Дифференциация О-У.
  • Проект «Логопедические технологии по формированию монологической и диалогической речи с детьми ТНР посредством авторских и народных сказок»
  • Методическая разработка Особенности коррекционно-развивающей работы с леворукими детьми
  • Вы и Ваш ребенок впервые идете в школу
  • Перспективное планирование по логопедии для учеников 3 класса с диагнозом НЧП, обусловленное ОНР III уровня
  • ЗВУК И БУКВА А. ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОСЕННЕМУ ЛЕСУ. ЗАНЯТИЕ ПО ЛОГОРИТМИКЕ.
  • Приемы обогащения словарного запаса детей с общим недоразвитием речи
  • Нарушение письма, обусловленное НВОНР
  • Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе. Звук О, буквы О,о.
  • Конспект открытого логопедического занятия в 1 классе для детей с ФФНР «Поиграем с Шипелочкой, Свистелочкой и Рычалочкой»
  • Конспект индивидуального логопедического занятия «В гостях у пчёлки»
  • МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРАДИЦИОННЫХ И НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ. ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ.
  • Памятка для родителей Артикуляционная гимнастика
  • Лэпбук в работе логопеда.
  • Конспект логопедического занятия для учащихся 2 класса с НВОНР по теме: Корень слова. Два признака родственных слов
  • Рекомендации родителям будущих первоклассников.
  • Логопедическое занятие Путешествие по городу
  • ПЛАНИРОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В 1 - 4 КЛАССАХ
  • Конкурс Инновационные технологии в логопедии
  • Развитие фонематического восприятия у младших школьников, как предупреждение дисграфии
  • Ребенок с задержкой психического развития (понять, чтобы помочь)
  • Особенности речевых функций у дошкольников с нарушениями зрения
  • Речевое развитие ребенка в 3-4 года.
  • Сов местная работа учителя-логопеда и родителей как фактор успешного преодоления речевых нарушений у учащихся.
  • Методы и приемы коррекционной работы с детьми с церебральным параличом
  • Сообщение на тему: Особенности логопедической работы при стёртой дизартрии
  • Логопедическое занятие на тему: Овощи
  • Закрепление знаний о звуке и букве С
    • 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18