Страница № 022. Учебник

Учебник: Алгебра. 9 кл.: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений / А. Г. Мордкович, Н. П. Николаев. — 3-еизд., перераб. — М.: Мнемозина, 2008. — 255 с.: ил.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, «22», 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

множеств — с интервалом. Наряду с интервалами мы очень часто встречаемся и с другими числовыми промежутками. Например, {х \а < х < Ь} = [а; b] — отрезок с концами а и Ь; {х \х < Ъ) = = (-°°; Ь) — открытый луч с концом в точке Ь.

П р и м е р 1. По указанному заданию множества дать его словесное описание:

а) {0, 2, 4, 6, 8}; б) {2, 4, 6, ... 18, 20}; в) {12, 22, 32, ... 92}; г) {1, 8, 27, 64, 125, ...}.

Решение. Словесные описания одного и того же множества могут выглядеть по-разному. Ведь в естественном, разговорном, языке одну и ту же мысль, идею и т. п. можно выразить по-разному. Поэтому в скобках приведем и другие возможные варианты ответов.

а) Множество всех четных цифр (все цифры, кроме цифр 1,3, 5, 7, 9);

б) множество всех четных натуральных чисел, которые меньше 21 (все числа, полученные из чисел 1, 2, ... 9, 10 умножением на 2);

в) множество всех двузначных чисел, оканчивающихся на 2 (все числа вида 10х + 2, где х — любая цифра, кроме 0);

г) множество всех кубов натуральных чисел (множество значений функции у = х³ для натуральных значений аргумента х). Ш

П р и м е р 2. Решив соответствующее неравенство, составить более привычную запись числового множества:

Р е ш е н и е. а) Прочтем запись {х \х² + 1 > 0} шаг за шагом. Следует найти множество всех х таких, что х² + 1 > 0. Это неравенство верно для всех действительных чисел. Получаем ответ: вся числовая прямая; в символьной записи: (-°°; +°°) или R.

б) Следует найти множество всех х таких, что х² + 1 < 0,5, т. е. х² < -0,5. У этого неравенства нет решений. Впрочем, в подобных случаях говорят так: решение — пустое множество, или, в символьной записи, 0.

в) Следует найти множество решений неравенства ~ > 1. Имеем:

Алгебра, 9 класс (А. Г. Мордкович, Н. П. Николаев) 2008

Страница № 022.

OCR-версия страницы из учебника (текст страницы, которая находится выше):

Учебники по алгебре за 7 класс

Учебники по алгебре за 8 класс

Учебники по алгебре за 9 класс

Учебники по алгебре за 10 класс

Учебники по алгебре за 11 класс